王老師似乎很滿意我崩潰的表現(xiàn)，說道：“有些想法多的家長不愿意孩子過早鋒芒畢露——”

我趕緊說：“我不是那樣的家長，我巴不得他考年級(jí)第一呢。”

“嗯，你有這樣的態(tài)度我就放心了，所以才找你來?！?/p>

我憂心忡忡道：“那王老師您看劉振華他這么做的目的是什么？”

王老師扶了下眼鏡道：“現(xiàn)在的孩子也不知道想些什么，可能覺得控分是種很酷的行為吧。但是耍小聰明要有度，先不說一中，要不踏踏實(shí)實(shí)每分必爭(zhēng)，別最后五中也進(jìn)不去?！彼詈筮@句話太戳我了，一中是我隨便說的，五中才是我真實(shí)想法。

我冷汗涔涔而下：“王老師說得對(duì)！”

“你回去也別罵他也別打他，好好溝通，看他是怎么想的。”

“明白，不怕您笑話，我雖然沒啥文化，對(duì)劉振華教育這塊還是注重方式的。”眼看談話進(jìn)入尾聲，我順勢(shì)把兩盒獼猴桃放在辦公桌上，“一點(diǎn)心意，請(qǐng)老師們嘗嘗鮮?！?/p>

“這可不行——”

我使勁按住盒子：“您這樣我就難堪了。”我賠個(gè)笑道，“家里在冷庫對(duì)面有個(gè)水果攤兒，歡迎老師們?nèi)ス忸?，您就?dāng)我是打個(gè)廣告?！?/p>

顯然這樣的情況見多了，王老師淡淡道：“那謝謝了，下不為例?！?/p>

我剛要走，遠(yuǎn)處的高老師從一堆作業(yè)里抬起頭來道：“那個(gè)誰，再跟你反應(yīng)個(gè)情況，劉振華上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看我的眼神不太對(duì)?！?/p>

“嗯？”我一下懵了，腦子里全是趙本山小品里那句“媽呀還有意外收獲！”高老師身材微胖，頂著一個(gè)稀疏的強(qiáng)者發(fā)型，一個(gè)初二的男孩子，什么叫看他的眼神不太對(duì)？

高老師迎著我的目光道：“我講課的時(shí)候他看我就像是——”高老師似乎短暫地措了一下辭，“在看傻……子?！?/p>

高老師口氣里充滿郁悶和不悅，不然不會(huì)明知道我是誰而管我叫“那個(gè)誰”，我聽出來了，要不是顧及身份，最后那個(gè)詞肯定是“傻逼”而不是傻子。

我先是松了一口氣，馬上發(fā)現(xiàn)松氣也不對(duì)，看老師像傻逼也不像話不是？

“這孩子是走神了吧？”我只能這樣解釋。

“就是因?yàn)闆]走神他才那樣看我的，你也回去跟他溝通吧，讓他有什么不滿的直接跟我說。”高老師又把頭埋進(jìn)作業(yè)堆里去了。

我悻悻地走到門口，王老師禮節(jié)性地送了幾步，看似隨意道：“家長群里怎么不見劉振華媽媽？”

“哦，我和他媽離婚了，劉振華跟我?！?/p>

然后我馬上就看見王老師眼中燃燒起了熊熊的八卦之火。

“如果有需要我可以把她拉進(jìn)來?！?/p>

“暫時(shí)不需要?！笨丛诎素孕侣劦姆萆希趵蠋煱盐宜统隽宿k公室。

剛出教學(xué)樓就聽旁邊的足球場(chǎng)里“嗵”的一聲，那是足球被門將開出去的聲音，我扭臉就見一顆球飛過半場(chǎng)落在兩幫學(xué)生中，頓時(shí)引起一陣哄搶，應(yīng)該是剛才跑操那幾個(gè)班到了自由活動(dòng)時(shí)間，幾個(gè)男生接球盤帶，相互配合，射門得分。

“耶——”得分的一方歡呼起來。

劉振華在后場(chǎng)跳著慶祝，振臂高呼666。原來他們這節(jié)課是體育課。

此情此景讓我仿佛回到了自己的學(xué)生時(shí)代，雖然我們那會(huì)沒有橡膠跑道，球場(chǎng)也沒有草皮，但是體育課大同小異——先繞著操場(chǎng)跑幾圈，然后是活動(dòng)時(shí)間，男生分成兩撥比賽，主力永遠(yuǎn)是那幾個(gè)體育生，其他人無非是追著足球跑一節(jié)課，有時(shí)候連一腳都踢不著，下了課汗津津臭烘烘的還覺得自己特別帥，在女生面前儼然是得勝歸來的英雄……看來劉振華也遺傳了我的天賦——那就是沒什么天賦，在球場(chǎng)上純屬湊數(shù)，就是個(gè)場(chǎng)上啦啦隊(duì)，這孩子除了學(xué)習(xí)上沒讓我操太多心外，方方面面確實(shí)都比較普通。

這會(huì)劉振華也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了我，他無聲地扎起兩只胳膊瞪大眼睛沖我出怪相，對(duì)我的出現(xiàn)表示了好奇和震驚，大概是已經(jīng)有了不好的預(yù)感。

我示意他不用過來，又指了指校門口意思是在那等他，因?yàn)槲铱戳讼卤恚x放學(xué)就差四五分了。

取上電動(dòng)車，下課鈴也響了，馬路邊上已經(jīng)有不少來接孩子的家長，最后一節(jié)是體育課的班級(jí)集合整隊(duì)，解散，混在從教學(xué)樓里出來的學(xué)生堆里，大批大批地涌出校門，馬路上一下就變得擁擠起來。三中的南門開在我們這最繁忙的主干道中間地帶，為方便人們過馬路，于是在馬路中間的防護(hù)欄上開了一條人行道，每天上下學(xué)時(shí)段都會(huì)有交警親自疏導(dǎo)交通，具體就是每攢夠一堆人就手動(dòng)截停兩邊的車輛讓行人通過，有點(diǎn)像官方組織的中國式過馬路。今天執(zhí)勤的是個(gè)女交警。

劉振華跟著三三兩兩的同學(xué)出了校門，直奔我而來，我已經(jīng)調(diào)整好電動(dòng)車方向直對(duì)著人行道，他蹦上后座，電動(dòng)車一矮。

“王愛麗告我啥黑狀了？”郁悶的口氣里透著幾分急于解釋的心虛。

我頭也不回說：“怎么不能是夸你呢？”

“王愛麗，從不夸人?！眲⒄袢A在這句話中間停頓了一下，說得特別鄭重，有種史詩感，就像“蘭尼斯特家族，有債必償”那種。

“不是什么大事，回去說吧?！蔽疫€沒想好要怎么跟他說。

說話的工夫我們前面的人群一窩蜂似的向?qū)γ嬗咳?，我剛想啟?dòng)，女交警的胳膊一抬，表示放行結(jié)束。

“誒，誤了一撥?！蔽彝锵У?。

“劉振華再見！”一個(gè)銀鈴般的聲音在我們耳邊響起，說話的人騎著一輛粉色山地車從我邊上飛馳而過沖上馬路，風(fēng)風(fēng)火火只聞其聲不見其人，大概是想來個(gè)壓哨球沖鋒。

“吱嘎——”

“砰——”

聲音刺耳，我的視線被前面的人群擋著，但已經(jīng)能推測(cè)出發(fā)生了什么。

“是陳子涵，陳子涵被撞啦！”有人喊起來。

劉振華聞言吃驚地下了車，朝人群里擠去。

“你認(rèn)識(shí)？”我問他。

“我同桌……”劉振華和他的同學(xué)們擠到前面去了。

我使勁踮腳觀望，馬路正中倒著一輛粉色的山地車，后輪還在轉(zhuǎn)著，一個(gè)女生仰面躺在在離自行車?yán)线h(yuǎn)的地方，頭發(fā)蓋住了臉，一動(dòng)不動(dòng)，腦后有細(xì)微的血水流出。肇事司機(jī)是個(gè)中年男人，這會(huì)站在車旁呆若木雞。

這次事故有點(diǎn)復(fù)雜，雙方都有責(zé)任，劉振華的同桌想沖線，肇事司機(jī)則是抱著僥幸心理，在交警還沒正式放行的前提下想加速離開，車速不是太快，壞就壞在汽車結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞上了女孩兒，就像一個(gè)巨人用均衡的力道把她從自行車上拋了出去，更糟糕的是這孩子腦袋先著地，只能說兩個(gè)人都很倒霉。

出了這樣的事，路上馬上陷入巨大的混亂，學(xué)生、學(xué)生家長、路過的司機(jī)、學(xué)校的保安、老師，亂哄哄有的喊有的叫，有的擠進(jìn)來看熱鬧有的來回奔走。好在女交警還算沉著，她飛跑到陳子涵身前，喝止了試圖搬動(dòng)她的熱心人，一邊在對(duì)講機(jī)上呼叫支援一邊把陳子涵的頭擺放到側(cè)面。

“我這邊需要……什么，救護(hù)車馬上就來？”女交警沒料到已經(jīng)有人叫了救護(hù)車，她沖對(duì)面跑過來的男同事喊，“你幫我恢復(fù)交通，準(zhǔn)備給救護(hù)車讓路！”

男交警應(yīng)了一聲開始疏導(dǎo)擁堵。

女交警按著陳子涵頭上的傷口，仰臉道：“我需要能止血——”

劉振華已經(jīng)遞上了自己的校服。

女交警顧不上多說用校服繼續(xù)按在陳子涵頭上。

“你！把車挪到邊上去?！蹦薪痪瘺_還在發(fā)楞的肇事司機(jī)說。

那中年男人囁嚅道：“責(zé)任還沒認(rèn)定……”

我看得無名火起，罵道：“你個(gè)傻逼這都什么時(shí)候了？”

男交警用目光給我點(diǎn)了個(gè)贊，然后惡狠狠地瞪著肇事司機(jī)。

那人這才把車挪開。

主干道的好處就是離哪都近，救護(hù)車很快就來了，陳子涵被抬上擔(dān)架又呼嘯而去。

圍觀的人漸漸散了，我和劉振華面面相覷，他又上了后座，我們一路沒說話回到了家里。

我和劉振華住的地方以前是他爺爺奶奶的家，在一個(gè)老舊小區(qū)里，不到80平，5樓，沒有電梯，那幾年倒垃圾都是直接往樓道里直通下面的垃圾口扔，但凡有個(gè)大點(diǎn)的竹筐紙箱就會(huì)卡死通道，夏天再添點(diǎn)西瓜皮爛菜葉，發(fā)酵之后那味道簡(jiǎn)直要命，而且格局不合理，兩個(gè)臥室在陽面喧賓奪主，客廳被擠兌得又小又窄，你完全可以說它就是個(gè)稍微寬敞點(diǎn)的過道，偶爾叫些朋友來家吃飯都得把桌子搬到臥室里去。這房子只有一個(gè)好處——它是市三中的學(xué)區(qū)房，所以劉振華上小學(xué)的時(shí)候我就把他的戶口遷到了這兒，他爺爺奶奶則搬進(jìn)了我們那套160平的大房子里去了。

中午出了那樣的事我決定先暫緩跟劉振華談話的計(jì)劃，雖然沒有什么特別的表現(xiàn)，但他總歸是情緒不高。鍋里水開了，我一邊從冰箱里拿出速凍面條一邊假裝隨意道：“陳子涵學(xué)習(xí)好嗎？”

“還不錯(cuò)，比我好點(diǎn)?！?/p>

“這次期中多少名？”

“50多?！?/p>

我一時(shí)沒反應(yīng)過來：“班里？”

劉振華道：“年級(jí)。”

我手一抖，面條頓時(shí)下多了：“那叫比你好點(diǎn)？”說完這句話我先自我檢討了一下，平時(shí)確實(shí)對(duì)劉振華關(guān)心不多，一般家長就算再不關(guān)心孩子，學(xué)校里同桌是誰還是知道的。就算我再遲鈍也捕捉到了一個(gè)信息：年級(jí)50名的成績(jī)?cè)谒J(rèn)識(shí)里只比他好點(diǎn)，這孩子是對(duì)排名沒什么概念呢還是心大？他能控?cái)?shù)學(xué)分，會(huì)不會(huì)別的科目也是這樣？難道說他的真實(shí)實(shí)力是接近陳子涵的？

就在我異想天開，就快要腦補(bǔ)出一本都市奇幻小說的時(shí)候，劉振華很自然地說：“哦，是比我好多了?！?/p>

大巧若拙，完美化解。