世人都沒想到，這種在之前被他們視為神跡的東西！

竟然是可以通過學(xué)習(xí)掌握的？

而且還是如此稚嫩的學(xué)生在學(xué)習(xí)的！

這種事會(huì)是真的嗎？！

真的有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？！

龍國(guó)的學(xué)生都學(xué)習(xí)的什么東西？！

每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛盯著，唯恐錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)！

連呼吸都暫時(shí)屏住了！！

高銘卻很是平靜。

這些都是他的工業(yè)化基礎(chǔ)人才。

天幕里，只見授課的老師取出一些物品。

一個(gè)小巧的金屬物品，這他們不認(rèn)識(shí)。

但是旁邊還有其的分解出來的樣子，那里面是用銅線纏繞起來的物品，有延伸出來的兩個(gè)接觸口……（小電機(jī)）

一個(gè)他們之前見過的名為燈泡的東西，只不過更小一些。

還有一些導(dǎo)線，從其裸露的線頭來看，天幕前的人可以認(rèn)出這是銅。

還有一些用他們不知道的材料做成的齒輪和搖柄。

和他們認(rèn)識(shí)的磁鐵……

【李世民：雖然有些東西不認(rèn)識(shí)，但許多東西我們也有，就憑這些東西，就能嘗試捕捉雷電，并加以運(yùn)用了嗎？！】

只不過這個(gè)問題。

其他人也沒法回答。

他們也是第一次見。

一切物品準(zhǔn)備好后。

只見那老師先將小電機(jī)固定好。

又將齒輪搖柄套在了小電機(jī)齒輪狀的軸承上。

用銅導(dǎo)線連接小電機(jī)兩端，并將其接到了燈泡上。

隨后將磁鐵安置在小電機(jī)旁！增強(qiáng)其外部磁場(chǎng)……

看起來就這么幾個(gè)步驟。

最后老師快速搖動(dòng)了搖柄……

之后世人便驚駭?shù)目匆姟?/p>

那一個(gè)燈泡忽閃忽閃亮了起來。

速度越快，便越發(fā)明亮。

搖柄帶動(dòng)電機(jī)內(nèi)線圈切割磁感線，產(chǎn)生電流。

通過機(jī)械能，經(jīng)小電機(jī)轉(zhuǎn)為電能輸出，最后連接到燈泡，轉(zhuǎn)化為了光能……

【魏征：成功了！？】

【李世民：雖然沒有親眼看見閃電，但這是將電引導(dǎo)進(jìn)那些銅線，為其照明提供了能量嗎？！】

【嬴政：真是不可思議！！這利用雷電的過程看起來比想象中的要簡(jiǎn)單！！】

【李世民：看著簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，有些東西我們都不知道怎么制造的，比如這種用琉璃制造，名為燈泡的東西！】

【趙匡胤：不過毫無疑問！龍國(guó)真的是懂得如何掌控雷電，而且具有很強(qiáng)的推廣性，難怪龍國(guó)皇城能成為不夜城。】

【朱元璋：明明許多東西看起來都認(rèn)識(shí)，看操作過程也不難，但怎么一番連續(xù)操作下來后，咱還是看不懂？】

然而天幕里，老師又給眾人做了兩個(gè)更簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)！

一個(gè)是檸檬電池的小實(shí)驗(yàn)。

檸檬數(shù)個(gè)，有鋅片和銅片打造的正負(fù)極。

還有銅導(dǎo)線，以及燈泡！

只見那老師將金屬片接入檸檬，用導(dǎo)線將其和燈泡相連后，就發(fā)出了微弱的亮光。

“家中沒有檸檬，也可以用橙子，土豆，醋等帶有酸性電解質(zhì)的東西代替！”

……

【朱棣：臥槽，這竟然也能產(chǎn)生電力，除了那燈泡，其他所有東西，我們都認(rèn)識(shí)，那鋅片是白鉛吧，在錢幣，和武器鍛造上都見過！！】

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單程度，讓大明許多人都看呆了！

因?yàn)椤@一個(gè)他們能完全看懂！

尤其在宋就有白鉛，也被稱為倭鉛的東西！

就是檸檬這時(shí)候還沒有，但宋朝就有香櫞類果品。

疑似檸檬近親。

就是依然沒有，但醋這東西他們可不陌生！

盡管還不知道要如何將其用到實(shí)際中去。

但是光光能看懂，且有可行性。

就已經(jīng)足以讓他們無比激動(dòng)了！

【朱元璋：難道說我大明也有能制造這什么電池的能力嗎？！】

朱元璋不由得激動(dòng)起來！

真要能讓他大明京師也成為不夜城。

那他朱元璋在歷史上 。

在諸多帝王中，必定更加耀眼！

這種誘惑對(duì)每一個(gè)帝王來說，都無比誘惑！

【徐達(dá)：沒那么容易，就算能看懂，想要將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)，不知道又得經(jīng)過多少次實(shí)踐。

而且……我大明也沒有這方面的相關(guān)人才，不過從這些過程來看，或許掌控電力并沒有我們想象的那么復(fù)雜……若是能去龍國(guó)中學(xué)進(jìn)修這方面的知識(shí)，或許真有可能學(xué)會(huì)如何發(fā)電，掌控電……】

【朱棣：不錯(cuò)，這天幕還是播放的比較籠統(tǒng)，不夠詳細(xì)，我們不知道那燈泡怎么做的，也不知道許多專用的名詞和未見過的材料……若是能去學(xué)習(xí)，能搞清楚，一切皆有可能！！】

【呂布：中學(xué)生的課程有這么大的吸引力么……】

呂布臉色很是古怪。

這一群帝王，王侯將相所商討之事。

就是要成為他們龍國(guó)的中學(xué)生嗎？

還真是……天下之大，無奇不有！！

【諸葛亮：呂將軍，你忘了自己有過與他們差不多相似的經(jīng)歷了嗎？不管是什么課程，愿意學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的開始……】

【呂布：額……布的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。】

他對(duì)這些興趣不大，反而是爆炸物和冶煉這些他更有興趣。

畢竟這能增強(qiáng)他的射擊威力和武器威力！

所以并不能與他們感同身受。

而之后天幕里，老師給眾人做了另一個(gè)能直接出現(xiàn)電花效果的實(shí)驗(yàn)！

又進(jìn)一步讓他們大呼神奇！不可思議！

之后在學(xué)生興致勃勃的時(shí)候。

才將理論引入教學(xué)中！

天幕前的帝王將相術(shù)士們也都跟著學(xué)習(xí)！

畢竟各王朝中，也只有這一些人學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的。

只不過這只是天幕呈現(xiàn)出來的課程一角

許多基礎(chǔ)他們都不會(huì)。

就算他們?cè)诟髯猿卸际琴摺?/p>

也是看得一知半解。

不過每個(gè)人都很認(rèn)真，也很激動(dòng)！

因?yàn)檫@對(duì)他們來說，是打開了一個(gè)全新的世界。

而就在他們以為這已經(jīng)是最驚人的課程內(nèi)容時(shí)。

接下來的內(nèi)容更加五花八門！

更加不可思議！！

讓他們都覺得自己像是來到了一個(gè)專門傳授知識(shí)的天上神國(guó)一般神奇！！

力學(xué)與運(yùn)動(dòng)的推力，拉力，簡(jiǎn)單的杠桿，滑輪等原理。

這一些還好，雖然有些他們不是很能理解。

但許多都在他們的生活中有所運(yùn)用。

可接下來聲光熱，溶解現(xiàn)象與簡(jiǎn)單分離辦法，水的形態(tài)變化，如何用水制造冰的小技巧等等知識(shí)！

真正為他們打開了新世界！！

讓他們內(nèi)心震撼的浪潮一波壓過一波！

直至讓許多熱愛學(xué)習(xí)的讀書人直接就顱內(nèi)高C了！！