起源河的傳承之光尚未散去，林舟和伙伴們已經(jīng)開始籌備“水域?qū)W院”的建設(shè)。選址定在河心島——這里曾是他們的起點(diǎn)，如今成了連接七片水域的樞紐，島上的空地足夠建起教學(xué)樓、訓(xùn)練場和觀光碼頭。

“設(shè)計(jì)圖改好了！”羅輯展開全息投影，學(xué)院的規(guī)劃圖清晰呈現(xiàn)：主教學(xué)樓以星木為框架，墻面鑲嵌著能顯示水域圖譜的水晶；訓(xùn)練場分為淺水區(qū)、深水區(qū)和幻境模擬區(qū)，分別對應(yīng)不同難度的水域環(huán)境；碼頭旁還特意留了一片“新手體驗(yàn)區(qū)”，放著幾十艘簡易木筏。

“第一課教什么？”阿芷抱著一摞手冊問，手冊上是他們整理的水域基礎(chǔ)知識，“我覺得應(yīng)該從‘水流感知’入門，就像林舟當(dāng)初教我們的那樣。”

開學(xué)當(dāng)天，河心島擠滿了前來報(bào)名的玩家。有剛進(jìn)游戲的新手，好奇地摸著星木墻壁；有玩了多年的老玩家，拿著筆記本準(zhǔn)備記錄攻略；甚至還有幾個(gè)職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)的成員，想來請教“四海歸一”的操作技巧。

林舟站在教學(xué)樓前的廣場上，看著攢動(dòng)的人群，突然想起自己剛玩游戲時(shí)被嘲笑“冷門職業(yè)沒前途”的日子。他舉起河伯之槳，水紋在廣場中央形成一道水幕，映出斷月河的流水、鏡湖的幻境、冰海的極光……

“水域?qū)W院的第一課，不講技能，只講一個(gè)故事。”林舟的聲音通過水幕傳遍全場，“關(guān)于一個(gè)冷門職業(yè)玩家，如何在伙伴的陪伴下，從新手河劃著木筏，走到七片水域的故事。”

水幕上開始播放他們的冒險(xiǎn)片段，沒有炫目的特效，只有真實(shí)的戰(zhàn)斗與歡笑：君莫笑用千機(jī)傘拉他上岸的瞬間，風(fēng)梳煙沐在冰海遞來的暖手爐，斬樓蘭扛著他沖出幻境的背影，羅輯熬夜算出的航道數(shù)據(jù)……全場玩家安靜地看著，不少人想起了自己的游戲經(jīng)歷，眼眶微微發(fā)熱。

“我想說的是，”林舟的聲音溫和而堅(jiān)定，“榮耀的水域里沒有‘冷門’，只有沒被發(fā)現(xiàn)的熱愛；沒有‘孤獨(dú)’，只有沒找到的伙伴。在這里，你們會學(xué)到技能，但更重要的是，你們會找到和你一樣熱愛水域的人。”

第一堂課在淺水區(qū)展開。林舟親自示范“水流感知”，河伯之槳輕點(diǎn)水面，淡藍(lán)色的水紋擴(kuò)散開來，在每個(gè)學(xué)員腳邊形成小小的漩渦：“感受水流的方向，就像感受隊(duì)友的腳步；記住水紋的頻率，就像記住伙伴的聲音。”

新手玩家們笨拙地模仿著，有人的漩渦歪歪扭扭，有人的水紋瞬間消散，但沒人放棄。君莫笑在一旁用千機(jī)傘輔助，幫他們調(diào)整姿勢；風(fēng)梳煙沐射出帶水紋的箭矢，給大家做示范；斬樓蘭則在深水區(qū)表演“水域跳躍”，引來陣陣歡呼。

中午休息時(shí)，學(xué)員們圍坐在沙灘上分享食物，話題從技能攻略聊到游戲初心。一個(gè)ID叫“小筏子”的新手玩家紅著臉說：“我以前組隊(duì)總被嫌棄操作差，今天第一次有人耐心教我，還……還收到了隊(duì)友的好友申請！”

林舟看著這一幕，和君莫笑相視一笑。這正是他們建學(xué)院的初衷——不止傳授技巧，更要延續(xù)那份從斷月河開始的羈絆。

傍晚，夕陽將河面染成金色。第一批學(xué)員順利完成入門課，每個(gè)人都收到了一枚小小的水紋徽章。林舟站在碼頭，看著學(xué)員們乘著木筏在斷月河練習(xí)，遠(yuǎn)處的星際渡船正準(zhǔn)備起航。

“下一站去回音海。”君莫笑走過來，遞給林舟一張學(xué)員的心愿單，“他們想錄一段‘水域合唱’，用回音晶保存下來。”

林舟接過心愿單，上面畫滿了歪歪扭扭的音符和笑臉：“好啊，正好教他們怎么用回音晶記錄聲音。”

水域?qū)W院的燈光亮起，與河心島的篝火交相輝映。林舟知道，這里的故事才剛剛開始。他們會培養(yǎng)出更多熱愛水域的玩家，會有新的船隊(duì)駛向未知的海域，會有新的冒險(xiǎn)在七片水域上演。而星際渡船，永遠(yuǎn)是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾，是連接所有水域與所有熱愛的紐帶。

船帆揚(yáng)起，載著新的約定和不變的伙伴，朝著回音海的方向駛?cè)ァ：铀诖罅粝聹厝岬牟y，就像那句在學(xué)院里反復(fù)被提起的話：“榮耀的水域永遠(yuǎn)流動(dòng)，而我們的故事，永遠(yuǎn)有人續(xù)寫。”