一晚上過(guò)去,陳望從阿基米德看到牛頓愛(ài)因斯坦,從劉徽祖沖之看到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)家華先生,心中的震撼無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
簡(jiǎn)直就是····
“難道不是你文化不高,組織不了語(yǔ)言嗎?”
“ …..”本來(lái)格局已經(jīng)上升到整個(gè)人類的陳望瞬間被拉回現(xiàn)實(shí)。
“你有沒(méi)有靜音功能?”
小才:“可以把你的聲音屏蔽了,怎么,你想試試?”
“·····你看你說(shuō)的什么話,這空間里就我們倆能說(shuō)話交流,把我聲音屏蔽你不孤單?”
“不孤單。”
陳望:“…..”果然不管再高級(jí)的智能都沒(méi)得心!
“還有一個(gè)小時(shí)就要起床了,考試不?”
“考。”
所以之前開(kāi)發(fā)感知記憶能力是有好處的,《百科知識(shí)之偉大的數(shù)學(xué)家》100分輕松拿下!
這種純靠記憶就能掌握的知識(shí)點(diǎn)得到的有效學(xué)習(xí)時(shí)間就很多,今天一晚上就得到5個(gè)小時(shí),陳望馬不停蹄全部用來(lái)開(kāi)發(fā)邏輯推理能力。
邏輯推理能力從11.8%開(kāi)發(fā)到了12.3%,腦域開(kāi)發(fā)度也達(dá)到了33.2%。
要是以前陳望估計(jì)得翹起尾巴高興好半天,但是現(xiàn)在卻看得一臉發(fā)愁,還是太低了啊,不夠用不夠用!
“小才,還有點(diǎn)時(shí)間,快再拿一本百科全書(shū)給我。”
轉(zhuǎn)眼陳望面前的桌子上又出現(xiàn)一本百科知識(shí)全書(shū)——《百科知識(shí)之宇宙的秘密》。
很好,現(xiàn)在他又要遨游宇宙了。
兩分鐘后,陳望眉頭緊皺,“這哥白尼不是偉大的數(shù)學(xué)家嗎?怎么有宇宙秘密里也有他?”
“他提出了日心說(shuō),發(fā)表了《天體運(yùn)行論》,有他很正常啊?!?/p>
“······”
陳望這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)人物介紹欄那里人家后面跟了一串的頭銜:天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、神父、教會(huì)法博士·····
“原來(lái)這些頭銜都是實(shí)打?qū)嵏沙隽顺删偷陌。俊?/p>
小才一愣,“不然你以為呢?”
“我以為跟我們那里的某些專家一樣呢。”都是名譽(yù)頭銜~
······
接下來(lái)的時(shí)間陳望開(kāi)啟瘋狂薅羊毛模式,為了爭(zhēng)分奪秒,在學(xué)校甚至演都不演了,天天上課都在“睡大覺(jué)”。
魯明峰作為新上任的班主任那是看在眼里急在心里,但是問(wèn)陳望原因他就只說(shuō)很困,你說(shuō)要批評(píng)他吧,不管是作業(yè)還是課堂測(cè)試人家每次都全對(duì),你要說(shuō)不管就這樣讓他下去吧,但天才兒童真要在他手中“墮落”了那還得了?
實(shí)在束手無(wú)策的魯明峰只能去找王秀珍羅玉萍請(qǐng)教。
聽(tīng)完魯明峰的話羅玉萍立刻否定,“上課睡覺(jué)?陳望嗎?不可能!那孩子最愛(ài)學(xué)習(xí)了!”說(shuō)完“唰”的一聲站起來(lái),“魯老師你是不是不知道該怎么教陳望,你把他還回來(lái)!”
王秀珍趕緊拉住激動(dòng)的羅玉萍,“這又不是借了顆白菜出去,咋還給你?!?/p>
羅玉萍當(dāng)然也知道不可能,但每次看見(jiàn)魯明峰她就心里就難受,縣城第一名的老師這稱呼她就享受了一天,一天?。∪缓缶妥兂煽h城第一名以前的老師了。
魯明峰見(jiàn)狀更急了,羅玉萍這明顯就是沒(méi)遇到過(guò)這種情況啊。
幸好這時(shí)候王秀珍開(kāi)口了,“沒(méi)事魯老師,陳望這種情況我有經(jīng)驗(yàn)?!?/p>
魯明峰立刻激動(dòng)的看向王秀珍,就像看見(jiàn)了救星。
不過(guò)救星告訴的他辦法竟然是:不!用!管!
不用管?
魯明峰站在教室外面看著教室里睡得香甜的陳望眉頭都皺成了川字,可心里再急也沒(méi)有辦法,因?yàn)橥跣阏湔f(shuō)那有可能是陳望九月份開(kāi)學(xué)的習(xí)慣,她也遇到過(guò)。
“哎,希望陳望這陣子的睡意快點(diǎn)過(guò)去吧?!濒斆鞣鍛n愁的嘆口氣。
此時(shí)的陳望絲毫不知道外面的魯明峰已經(jīng)為他操碎了心,他正在做《百科知識(shí)之人體奧秘》試卷的最后一道題。
人體的附屬消化器官包括哪些?
陳望提筆毫不猶豫的寫道:牙齒、舌頭、肝、膽、胰、以及三對(duì)唾液腺。
寫完最后一個(gè)字,陳望都不用檢查直接喊:“小才,交卷!”
卷子消失不到兩秒就又回到桌子上,100分。
陳望現(xiàn)在看見(jiàn)滿分已經(jīng)習(xí)以為常。
這十多天來(lái),他一共累積了120個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,陳望想也不想的全部用來(lái)開(kāi)發(fā)邏輯推理能力。
于是他的邏輯推理能力直接從12.3%的開(kāi)發(fā)度狂升到了24.3%,腦域開(kāi)發(fā)度也達(dá)到了45.2%!
45.2%!
陳望看著屏幕上的數(shù)字激動(dòng)得淚流滿面。
這十多天他爭(zhēng)分奪秒,除了上下學(xué)路上花的時(shí)間和吃飯睡上廁所的時(shí)間,幾乎都在空間里學(xué)習(xí),雖然身體精神不疲勞,但是心理上是極度疲憊的。
而且因?yàn)榘滋焐险n都在空間里學(xué)習(xí),大腦一直在狂記各種百科知識(shí),有時(shí)候陳望從空間里出來(lái)都有一種不知道今夕何夕的恍然感。
就像現(xiàn)在,他“睡了”大半個(gè)下午,睜開(kāi)眼睛看到有同學(xué)從自己面前走過(guò),因?yàn)榇竽X一時(shí)半會(huì)沒(méi)有適應(yīng)他下意識(shí)打的招呼就是:“嗨,好久不見(jiàn)?!?/p>
···
陳望趕緊解釋:“那個(gè)我說(shuō)錯(cuò)了,我是想問(wèn)下節(jié)課是什么課?!?/p>
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句問(wèn)話那同學(xué)身體卻猛地一震,一臉激動(dòng)的問(wèn)他,“難道你要上課了嗎?”
陳望感覺(jué)自己腦域開(kāi)發(fā)到45.2%都不能理解這句話了,他有些不確定的反問(wèn)道:“難道我不該上課嗎?”
“你不睡覺(jué)了?”
呼,原來(lái)是這個(gè),陳望好笑的搖搖頭,“不睡了,我——”
話沒(méi)說(shuō)完那同學(xué)就興奮的大喊起來(lái),“同學(xué)們!太好了,陳望要上課了!他不睡覺(jué)了!”
陳望頓時(shí)又懵了。
不過(guò)很快他就知道了原因,因?yàn)橹車瑢W(xué)都沖過(guò)來(lái)跟他抱怨了起來(lái)。
“天,你終于不睡了,你再睡下去我們都熬不住了。”
“就是,你以后可千萬(wàn)別在上課睡覺(jué)啦,從你上課開(kāi)始睡覺(jué)后,只要不是魯老師的課他幾乎每節(jié)課都來(lái)看你一遍,弄得我們一點(diǎn)神都不敢走?!?/p>
“而且前幾天只有魯老師一個(gè)人來(lái)還好,這幾天不知道為啥,劉校長(zhǎng)還有你之前的兩個(gè)班主任也來(lái)了,我們上課好有壓力啊。”
“那可不是,呼呼睡大覺(jué)的是你,受監(jiān)督的卻是我們,本來(lái)心里就不平衡了結(jié)果轉(zhuǎn)頭你還要考一百分!太氣人啦!”