一晚上過(guò)去，陳望從阿基米德看到牛頓愛(ài)因斯坦，從劉徽祖沖之看到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)家華先生，心中的震撼無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

簡(jiǎn)直就是····

“難道不是你文化不高，組織不了語(yǔ)言嗎？”

“ …..”本來(lái)格局已經(jīng)上升到整個(gè)人類的陳望瞬間被拉回現(xiàn)實(shí)。

“你有沒(méi)有靜音功能？”

小才：“可以把你的聲音屏蔽了，怎么，你想試試？”

“·····你看你說(shuō)的什么話，這空間里就我們倆能說(shuō)話交流，把我聲音屏蔽你不孤單？”

“不孤單。”

陳望：“…..”果然不管再高級(jí)的智能都沒(méi)得心！

“還有一個(gè)小時(shí)就要起床了，考試不？”

“考。”

所以之前開(kāi)發(fā)感知記憶能力是有好處的，《百科知識(shí)之偉大的數(shù)學(xué)家》100分輕松拿下！

這種純靠記憶就能掌握的知識(shí)點(diǎn)得到的有效學(xué)習(xí)時(shí)間就很多，今天一晚上就得到5個(gè)小時(shí)，陳望馬不停蹄全部用來(lái)開(kāi)發(fā)邏輯推理能力。

邏輯推理能力從11.8%開(kāi)發(fā)到了12.3%，腦域開(kāi)發(fā)度也達(dá)到了33.2%。

要是以前陳望估計(jì)得翹起尾巴高興好半天，但是現(xiàn)在卻看得一臉發(fā)愁，還是太低了啊，不夠用不夠用！

“小才，還有點(diǎn)時(shí)間，快再拿一本百科全書(shū)給我。”

轉(zhuǎn)眼陳望面前的桌子上又出現(xiàn)一本百科知識(shí)全書(shū)——《百科知識(shí)之宇宙的秘密》。

很好，現(xiàn)在他又要遨游宇宙了。

兩分鐘后，陳望眉頭緊皺，“這哥白尼不是偉大的數(shù)學(xué)家嗎？怎么有宇宙秘密里也有他？”

“他提出了日心說(shuō)，發(fā)表了《天體運(yùn)行論》，有他很正常啊?！?/p>

“······”

陳望這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)人物介紹欄那里人家后面跟了一串的頭銜：天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、神父、教會(huì)法博士·····

“原來(lái)這些頭銜都是實(shí)打?qū)嵏沙隽顺删偷陌。俊?/p>

小才一愣，“不然你以為呢？”

“我以為跟我們那里的某些專家一樣呢。”都是名譽(yù)頭銜～

······

接下來(lái)的時(shí)間陳望開(kāi)啟瘋狂薅羊毛模式，為了爭(zhēng)分奪秒，在學(xué)校甚至演都不演了，天天上課都在“睡大覺(jué)”。

魯明峰作為新上任的班主任那是看在眼里急在心里，但是問(wèn)陳望原因他就只說(shuō)很困，你說(shuō)要批評(píng)他吧，不管是作業(yè)還是課堂測(cè)試人家每次都全對(duì)，你要說(shuō)不管就這樣讓他下去吧，但天才兒童真要在他手中“墮落”了那還得了？

實(shí)在束手無(wú)策的魯明峰只能去找王秀珍羅玉萍請(qǐng)教。

聽(tīng)完魯明峰的話羅玉萍立刻否定，“上課睡覺(jué)？陳望嗎？不可能！那孩子最愛(ài)學(xué)習(xí)了！”說(shuō)完“唰”的一聲站起來(lái)，“魯老師你是不是不知道該怎么教陳望，你把他還回來(lái)！”

王秀珍趕緊拉住激動(dòng)的羅玉萍，“這又不是借了顆白菜出去，咋還給你?！?/p>

羅玉萍當(dāng)然也知道不可能，但每次看見(jiàn)魯明峰她就心里就難受，縣城第一名的老師這稱呼她就享受了一天，一天?。∪缓缶妥兂煽h城第一名以前的老師了。

魯明峰見(jiàn)狀更急了，羅玉萍這明顯就是沒(méi)遇到過(guò)這種情況啊。

幸好這時(shí)候王秀珍開(kāi)口了，“沒(méi)事魯老師，陳望這種情況我有經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

魯明峰立刻激動(dòng)的看向王秀珍，就像看見(jiàn)了救星。

不過(guò)救星告訴的他辦法竟然是：不！用！管！

不用管？

魯明峰站在教室外面看著教室里睡得香甜的陳望眉頭都皺成了川字，可心里再急也沒(méi)有辦法，因?yàn)橥跣阏湔f(shuō)那有可能是陳望九月份開(kāi)學(xué)的習(xí)慣，她也遇到過(guò)。

“哎，希望陳望這陣子的睡意快點(diǎn)過(guò)去吧?！濒斆鞣鍛n愁的嘆口氣。

此時(shí)的陳望絲毫不知道外面的魯明峰已經(jīng)為他操碎了心，他正在做《百科知識(shí)之人體奧秘》試卷的最后一道題。

人體的附屬消化器官包括哪些？

陳望提筆毫不猶豫的寫道：牙齒、舌頭、肝、膽、胰、以及三對(duì)唾液腺。

寫完最后一個(gè)字，陳望都不用檢查直接喊：“小才，交卷！”

卷子消失不到兩秒就又回到桌子上，100分。

陳望現(xiàn)在看見(jiàn)滿分已經(jīng)習(xí)以為常。

這十多天來(lái)，他一共累積了120個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，陳望想也不想的全部用來(lái)開(kāi)發(fā)邏輯推理能力。

于是他的邏輯推理能力直接從12.3%的開(kāi)發(fā)度狂升到了24.3%，腦域開(kāi)發(fā)度也達(dá)到了45.2%！

45.2%！

陳望看著屏幕上的數(shù)字激動(dòng)得淚流滿面。

這十多天他爭(zhēng)分奪秒，除了上下學(xué)路上花的時(shí)間和吃飯睡上廁所的時(shí)間，幾乎都在空間里學(xué)習(xí)，雖然身體精神不疲勞，但是心理上是極度疲憊的。

而且因?yàn)榘滋焐险n都在空間里學(xué)習(xí)，大腦一直在狂記各種百科知識(shí)，有時(shí)候陳望從空間里出來(lái)都有一種不知道今夕何夕的恍然感。

就像現(xiàn)在，他“睡了”大半個(gè)下午，睜開(kāi)眼睛看到有同學(xué)從自己面前走過(guò)，因?yàn)榇竽X一時(shí)半會(huì)沒(méi)有適應(yīng)他下意識(shí)打的招呼就是：“嗨，好久不見(jiàn)?！?/p>

···

陳望趕緊解釋：“那個(gè)我說(shuō)錯(cuò)了，我是想問(wèn)下節(jié)課是什么課?！?/p>

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句問(wèn)話那同學(xué)身體卻猛地一震，一臉激動(dòng)的問(wèn)他，“難道你要上課了嗎？”

陳望感覺(jué)自己腦域開(kāi)發(fā)到45.2%都不能理解這句話了，他有些不確定的反問(wèn)道：“難道我不該上課嗎？”

“你不睡覺(jué)了？”

呼，原來(lái)是這個(gè)，陳望好笑的搖搖頭，“不睡了，我——”

話沒(méi)說(shuō)完那同學(xué)就興奮的大喊起來(lái)，“同學(xué)們！太好了，陳望要上課了！他不睡覺(jué)了！”

陳望頓時(shí)又懵了。

不過(guò)很快他就知道了原因，因?yàn)橹車瑢W(xué)都沖過(guò)來(lái)跟他抱怨了起來(lái)。

“天，你終于不睡了，你再睡下去我們都熬不住了。”

“就是，你以后可千萬(wàn)別在上課睡覺(jué)啦，從你上課開(kāi)始睡覺(jué)后，只要不是魯老師的課他幾乎每節(jié)課都來(lái)看你一遍，弄得我們一點(diǎn)神都不敢走?！?/p>

“而且前幾天只有魯老師一個(gè)人來(lái)還好，這幾天不知道為啥，劉校長(zhǎng)還有你之前的兩個(gè)班主任也來(lái)了，我們上課好有壓力啊。”

“那可不是，呼呼睡大覺(jué)的是你，受監(jiān)督的卻是我們，本來(lái)心里就不平衡了結(jié)果轉(zhuǎn)頭你還要考一百分！太氣人啦！”