“師兄，來(lái)，趕緊進(jìn)來(lái)！”

門口的秦亮扭頭，看向身后，沒人啊！

“兩位，你們這是叫誰(shuí)呢？”

“你啊，師兄！”朱永光迎了上來(lái)：“師兄，在食堂里，承蒙你指點(diǎn)，咱們今天下午，在圖書館里學(xué)了半天，終于把這部分知識(shí)給補(bǔ)上了！”

“對(duì)啊，師兄，你真是太厲害了，連知識(shí)內(nèi)容在第幾頁(yè)都知道！”趙二剛上來(lái)：“來(lái)，趕緊進(jìn)來(lái)！咱們不知道師兄你和咱們一個(gè)宿舍，否則的話，今天晚上就請(qǐng)你去食堂吃上兩個(gè)葷菜，給你接風(fēng)，師兄，你哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？”

“我？燕省小黃莊中學(xué)畢業(yè)的。”

“我們問(wèn)的不是你的中學(xué)，是你大學(xué)，你大學(xué)在哪里讀的？應(yīng)該不是本校的吧，飛機(jī)系的師兄，我都認(rèn)識(shí)的，是從其他學(xué)校考上咱們西工大研究生的吧？果然是人才。”

“大學(xué)？西工大啊！”

“咦，那就怪了，我以前怎么沒見過(guò)你。”

“當(dāng)然了，我這是第一天來(lái)。”

第一天！

兩人對(duì)視了一眼，腦子里冒出來(lái)了一個(gè)荒唐的念頭，大學(xué)在西工大讀的，今天還是第一天來(lái)，這師兄……

“同學(xué)，你讀哪個(gè)年級(jí)？”

“等開學(xué)了上大一。”

噗通，噗通！

兩人直接一屁股坐在了旁邊的床鋪上！

這同學(xué)是大一新生？今天在食堂里，指點(diǎn)兩人空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)的是大一新生？

此時(shí)，秦亮已經(jīng)走到了自己床鋪的下鋪下面，從里面抽出來(lái)了一個(gè)嶄新的洗臉盆，打算去洗臉洗腳，沒辦法，后世養(yǎng)成的習(xí)慣，洗洗睡了，不洗沒法睡啊。

這個(gè)時(shí)代的宿舍，都是沒有衛(wèi)生間的，在每一層樓上，都有一個(gè)公共的水房和廁所，現(xiàn)在因?yàn)槭羌倨冢瞬⒉欢啵@要是開學(xué)，無(wú)數(shù)人在水房里洗澡，無(wú)數(shù)光屁股蛋子滿樓道跑，用洗臉盆擋著**部位的場(chǎng)景，那可是非常壯觀的一幕。

等到秦亮洗完了臉和腳回來(lái)，看到兩個(gè)舍友還在那里發(fā)呆，不由得有些好奇。

這兩位老兄已經(jīng)大四了，應(yīng)該屬于工農(nóng)兵保送上來(lái)的那一批，可能文化水平差了一些，最基礎(chǔ)的空氣動(dòng)力學(xué)，都是學(xué)了就忘，不過(guò)，這種情況以后不會(huì)出現(xiàn)了，畢竟，科學(xué)的春天到來(lái)了，上大學(xué)不再憑根紅苗正和關(guān)系網(wǎng)了！

“同學(xué)，你真的是大一新生？”看到秦亮回來(lái)，兩個(gè)震驚中的大四師兄才終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，開始詢問(wèn)。

“嗯，我叫秦亮。”

“朱永光。”

“趙二剛。”

互報(bào)完了姓名，朱永光開口：“秦亮同學(xué)，你才剛剛考上大學(xué)，怎么對(duì)大學(xué)知識(shí)就如此熟悉？”

“這個(gè)嘛，當(dāng)年上山下鄉(xiāng)的時(shí)候，我家隔壁住過(guò)來(lái)了一個(gè)老教授……”秦亮只能把這個(gè)說(shuō)辭又重復(fù)了一遍。

“哦，原來(lái)是這樣，果然，不管到什么時(shí)候，都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，知識(shí)就是力量！”

“秦亮同學(xué)，我們今天查資料，有很大啟發(fā)，所以，所以……”

“師兄，有啥需要幫忙的，盡管說(shuō)吧！”

“你也知道，咱們大四是要寫論文的，所以，我就寫了一篇，你……能給我看看嗎？”

秦亮接過(guò)來(lái)了朱永光遞來(lái)的一摞稿紙。

《三角翼布局亞音速大仰角飛行誘導(dǎo)阻力分析》。

沒摘要，沒關(guān)鍵詞，更不會(huì)有英文內(nèi)容，根本就不是正式的大學(xué)畢業(yè)論文，不過(guò)這些不重要，都可以后加，關(guān)鍵還是得看內(nèi)容。

秦亮翻過(guò)第一頁(yè)，嘩，第二頁(yè)，嘩，第三頁(yè)……一分鐘不到，就給看完了，要多敷衍有多敷衍。

“秦亮同學(xué)，這論文，是不是……太差？”朱永光擔(dān)憂地問(wèn)道。

秦亮下意識(shí)的想要點(diǎn)頭，不過(guò)跟著，就感覺這樣說(shuō)太傷人了。

“這個(gè)嘛，關(guān)鍵問(wèn)題是，這公式用錯(cuò)了。”

“不應(yīng)該啊，咱們今天研究了一下午的資料，認(rèn)為想要研究這個(gè)誘導(dǎo)阻力分析，就得從斯托克斯定理公式來(lái)展開。”朱永光開口。

“沒錯(cuò)，設(shè)Γ為空間的一條分段光滑的有向曲線，∑是一維邊界的分片光滑的有向曲面，Γ的正向與∑的側(cè)符合右手法則。函數(shù)P， Q， R在曲面∑連同邊界Γ上具有連續(xù)的一階偏導(dǎo)數(shù)，則……”趙二剛跟著復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再說(shuō)一遍，也能加深印象。

“那么，你們?cè)诓楣降臅r(shí)候，有沒有查到高斯散度定理？”

“這是啥？”

“這個(gè)定理用來(lái)描述向量場(chǎng)穿過(guò)曲面的通量，等于曲面所圍體積內(nèi)部各處散度的積分，公式是……”

秦亮一邊說(shuō)，一邊開始唰唰唰地寫公式，并且闡述用這種定理的用處。

等到秦亮寫滿了整整一頁(yè)稿紙，朱永光終于反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“秦亮同學(xué)，你是說(shuō)，我手里這論文，前面一半的篇幅，其實(shí)相當(dāng)于證明了一遍這個(gè)高斯散度定理？

“沒錯(cuò)，就是這樣。整個(gè)證明過(guò)程，基本是正確的，不過(guò)，用它來(lái)作為論文的話，就有些……”

“幸虧沒拿出去，要是給劉老師看，一定會(huì)被他罵的……”

“劉老師？帶你們的老師不是沙教授嗎？”秦亮好奇。

“沙教授是空氣動(dòng)力學(xué)專業(yè)的，咱們是飛機(jī)工程專業(yè)的。”朱永光說(shuō)道：“只是這年暑假，咱們留校沒回家，正好沙教授要去132廠，就帶著咱們一起過(guò)去了，今天早晨才回來(lái)……”

飛機(jī)工程專業(yè)，就是后世的飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是承擔(dān)具體設(shè)計(jì)飛機(jī)工作的，他們肯定也學(xué)空氣動(dòng)力學(xué)，但是就一本書，一個(gè)學(xué)期就學(xué)完了，還要學(xué)動(dòng)力學(xué)、推進(jìn)、測(cè)量控制、機(jī)械等等學(xué)問(wèn)，他們的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且空氣動(dòng)力學(xué)是兩年前學(xué)的，所以就差了一些。

“哦，那劉老師叫什么名字？”

“劉千剛。”

秦亮一喜，自己沒來(lái)錯(cuò)，劉教授也是一個(gè)大佬！

“對(duì)了，搞數(shù)學(xué)物理研究，格林函數(shù)是個(gè)好東西，你們想過(guò)利用這個(gè)函數(shù)來(lái)寫論文嗎？”

想到劉教授，秦亮就想到了這個(gè)格林函數(shù)，于是就說(shuō)了出來(lái)。

兩人一臉懵，好像在哪里聽說(shuō)過(guò)，但是……真的記不起來(lái)了！