朱志軒是他們村首個考到燕京的大學(xué)生，可以說代表著全村全校的希望。

本以為自己七百出頭的高考成績，已經(jīng)是算得上非常厲害存在，但來到燕大數(shù)學(xué)科學(xué)院后卻頗受打擊，首先就是蔣旭這位競賽保送生。

因為在此之前，他甚至沒有聽說過五大科競賽。

更不知道不參加高考，也能進(jìn)入燕京大學(xué)。

確定徐銘和倪明杰與自己一樣，都是正常參加高考填報志愿被燕大錄取后，心里才算是稍微松了口氣。

可現(xiàn)在他聽到了什么。

徐銘居然是考了741分的理科狀元？

每天還學(xué)習(xí)十八個小時？

雖說都是七百多，可兩人之間卻相差三十分，根本不屬于同個層次。

他為了走出大山不讓父母老師失望，可以講比別人付出了數(shù)倍的努力，哪怕吃飯的時候都會背誦單詞。

但和徐銘每天十八個小時的學(xué)習(xí)強(qiáng)度相比，他這日子都能稱得上舒適了。

思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)到這里，心中頓時涌出佩服之情。

“狀元就是狀元，我不如徐銘。”

……

徐銘這時候可顧不上舍友怎么想，疑惑之下當(dāng)即開口向倪明杰追問道：

“你是怎么知道這些的？”

“我在學(xué)校未名BBS社區(qū)看到了你的采訪，底下還有很多學(xué)長學(xué)姐評論呢。”

“大家都說你是這屆數(shù)學(xué)院新生里的狠人。”倪明杰嘴角噙著笑意如實回答。

聞言徐銘頓時滿頭黑線。

對于未名BBS社區(qū)，他自然不陌生。

作為燕大官方認(rèn)可的校園論壇，可以說是全校師生使用最廣泛的存在，除各院系會發(fā)布課程通知，學(xué)術(shù)講座活動招募外，還涵蓋二手交易社團(tuán)招新等，每天都會有大量師生登錄討論學(xué)校熱點。

他暑假里偶爾去網(wǎng)吧，查閱文獻(xiàn)資料，瀏覽燕大數(shù)學(xué)院教授信息時也有上去瞅過幾眼。

未曾想眼下，他倒成被討論的內(nèi)容了。

如果只是在省報和省電視臺報道，傳播范圍以及影響力確實有限。

然而不知道被哪位學(xué)長發(fā)到校園社區(qū)上，怪不得會直接在新生里出名。

他說報到時輔導(dǎo)員和學(xué)姐的眼神不對，敢情是從學(xué)校社區(qū)上看到了采訪視頻。

蔣旭這時也來了興趣。

滿臉好奇問道：“徐銘你在高中真每天學(xué)十八個小時？”

狀元雖說每省才只有兩個，但燕大數(shù)院有六個，遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)十八個小時有意思。

“講實話，我也挺懷疑的，不會困嗎？”倪明同樣附和。

床鋪上的朱志軒雖沒有開口，腦袋早伸到外面，滿臉期待徐銘的回答。

把兩人的話聽進(jìn)耳中，徐銘倒沒扭捏，隨即大大方方點頭承認(rèn)。

“對啊。”

“死后自會長眠，生前何必久睡。”

他向來是享受學(xué)習(xí)的過程，每天能學(xué)十八小時，正是自身最靚麗的名片。

“太變態(tài)了，數(shù)學(xué)系果然是‘瘋?cè)嗽骸疫€是研究下能不能轉(zhuǎn)系吧。倪明杰臉上現(xiàn)出驚恐對數(shù)院的誤會更深。

蔣旭則若有所思道：“咱們這屆有徐銘在，看來是容不得半點松懈了。”

說完便回到自己書桌旁，整理起數(shù)學(xué)書籍，剛開學(xué)帶來的松弛感，因為徐銘兩句話瞬間緊迫，他作為參加數(shù)學(xué)競賽的國集保送生，哪怕是自家舍友也不想落后于人。

況且徐銘還是高考生，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，和他們競賽生比本就處于劣勢。

然而他的這種刻板印象，在腦海中連五分鐘的時間都沒有停留到，便立刻被迫給強(qiáng)行清理出去。

沒辦法。

誰讓他偶然間瞥到，徐銘正從包里往外掏書。

高等代數(shù)上冊。

數(shù)學(xué)分析下冊。

解析幾何。

甚至還有本吉米多維奇習(xí)題集。

這是高考生應(yīng)該有的嗎？

在蔣旭的認(rèn)知中，參加高考的學(xué)生，高中階段根本不會接觸超綱內(nèi)容。

全部精力用于高中知識學(xué)習(xí)。

這也使得進(jìn)入大學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)院后，突然接觸高等數(shù)學(xué)往往會出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的狀況，習(xí)題作業(yè)無法及時交上學(xué)業(yè)掛科，那都屬于很正常的事情見怪不怪。

可現(xiàn)在徐銘卻拿出了大一階段的數(shù)學(xué)教材。

且詳細(xì)程度簡直比他還像競賽生。

無比疑惑之下，蔣旭略作遲疑，最終還是起身主動朝徐銘走了過去。

“徐銘。”

“你已經(jīng)在學(xué)數(shù)分和高代了嗎？”他隨手拿起一本高等代數(shù)看似不經(jīng)意的詢問。

徐銘淡然回道：“暑假自學(xué)了一些。”

“這不是怕開學(xué)，擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度嘛。”講到這里抬眼看向蔣旭。

“原來只是自學(xué)嗎……”蔣旭暗自嘀咕句，松了口氣的同時當(dāng)即接過話茬給予肯定。

“暑假確實應(yīng)該先提前接觸，這樣過幾天新生摸底考試會好的多。”

話音剛落。

倪明杰猛地轉(zhuǎn)過身驚呼道：“什么摸底考試，數(shù)院還有這種傳統(tǒng)？”

“聽學(xué)長說是老傳統(tǒng)了，主要是為分層教學(xué)，試卷包括百分之四十的數(shù)學(xué)分析和解析幾何題，考試成績的前百分之二十會分到高班。”蔣旭把自己知道的信息全部講出來并沒有隱瞞什么。

但這對倪明杰和朱志軒兩人來說，無異于天塌了。

“也沒人說啊，我還沒接觸過分析和幾何。”朱志軒根本保持不了沉默一點。

倪明杰直接選擇擺爛：“普通班就普通班吧，剛好壓力能小不少。”

“可是后百分之十的學(xué)生會組成補(bǔ)習(xí)小組，要求強(qiáng)制參加助教的晚間輔導(dǎo)。”蔣旭聞言只是再次丟出一個信息并未勸說倪明杰。

徐銘盡管沒有蔣旭了解的多，卻也明白這種用來分流的摸底考試，是比較偏向于數(shù)學(xué)競賽生的。

從某種程度上來講，是一種資源傾斜，早期便選拔重點培養(yǎng)對象。

別說普通高考生會懵逼，連狀元都照樣有可能被分流到普通班里。

當(dāng)然不包括他。

不過正當(dāng)他準(zhǔn)備開口時，又聽蔣旭熱心腸的說，把他的話給打斷。

“往年都是新生結(jié)束導(dǎo)師見面會后，才會開始分流摸底考試，這幾天我可以幫大家熟悉下容易考的定理。”

“那太好了。”倪明杰眼睛一亮。

朱志軒也連忙感謝道：“謝謝你蔣旭。”

聽到這番話，徐銘自然不好再提輔導(dǎo)的事，加上中午飯點四個人商議后決定先填飽肚子。

……