徐銘來(lái)到教室外面的走廊，瞬間便認(rèn)出對(duì)方，上前主動(dòng)詢問道：

“找我有什么事嗎？”

和上次舉行百日沖刺誓師大會(huì)時(shí)一樣，周俊豪依舊理著標(biāo)準(zhǔn)的寸頭，身上穿了件黑色外套，他看到徐銘后先上下打量一番才開口回應(yīng)。

“從我上初中到現(xiàn)在以來(lái)，參加那么多考試，你是頭個(gè)分?jǐn)?shù)比我高的。”

“謝謝你讓我看到了自己身上的不足，接下來(lái)我會(huì)更加努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試時(shí)分?jǐn)?shù)重新超過你。”

說(shuō)完不等徐銘回應(yīng)，便徑直轉(zhuǎn)頭離開，似乎生怕浪費(fèi)過多的時(shí)間。

而徐銘望向?qū)Ψ降谋秤埃樕虾苁倾卤疲緵]有放到心上。

“莫名其妙。”

暗自嘀咕一句，折身返回教室。

不過對(duì)方想實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)反超，那只怕沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了。

周俊豪的事，對(duì)徐銘來(lái)說(shuō)僅是一個(gè)小插曲，重新坐到座位上同錢宏吐槽了句，便繼續(xù)看起高代不再去搭理。

上午前兩節(jié)是語(yǔ)文課。

孫志強(qiáng)把試卷發(fā)下去時(shí)，特意在班里重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了徐銘的成績(jī)。

尤其是那篇全校唯一的滿分作文。

使得班內(nèi)同學(xué)驚呼不已。

數(shù)學(xué)考滿分也就算了，居然連作文都同樣如此。

簡(jiǎn)直是變態(tài)。

好在徐銘的語(yǔ)文被扣掉點(diǎn)分，算讓大家得到些慰藉。

最終在語(yǔ)文老師的要求下，徐銘站起身大聲朗讀了自己的滿分作文，終于把大家的注意力轉(zhuǎn)到課堂。

“總算念完了。”徐銘屁股坐到凳子上松了口氣。

還沒來(lái)得及有其他動(dòng)作，卷子又被錢宏拿走，用欣賞的眼神看向作文。

“你這字寫的可真漂亮，我要是老師的話，肯定也給你打滿分。”

錢宏連連咋舌，絲毫沒有吝嗇自己的稱贊，講完忍不住再次看向徐銘沉聲追問道：

“話說(shuō)我平時(shí)見你寫的字怎么和草書似的？”

“平時(shí)寫字怎么能和考試一樣。”徐銘輕咳兩聲一本正經(jīng)回答這個(gè)問題。

聞言錢宏頗為認(rèn)同道：“這倒是。”

接下來(lái)的時(shí)間，徐銘并沒有去聽老師講卷子，依舊選擇研究高等代數(shù)獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)值。

孫志強(qiáng)把這幕瞧在眼里，非但沒有不高興，看向徐銘時(shí)臉上還總是欣慰。

沒辦法。

誰(shuí)讓徐銘的語(yǔ)文成績(jī)足夠高。

……

作為模擬考試結(jié)束后首天上課，絕大多數(shù)班級(jí)基本都是以講試卷為主，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺防止下次再犯。

而此時(shí)教學(xué)樓東側(cè)的文科班某教室內(nèi)，擔(dān)任班主任的楊杏正在說(shuō)教。

盡管是東坪一高少數(shù)的女班主任，楊杏卻要比某些男老師更加嚴(yán)厲，半點(diǎn)不夸張的講，在她的課上絕對(duì)不會(huì)有違反課堂紀(jì)律的事情發(fā)生。

“都好好檢查下自己的試卷，連這么簡(jiǎn)單的題，依舊能有不少人做錯(cuò)。”

“我不理解。”

“是不是你們覺得，馬上就要高考，努力也沒啥用了？”

講臺(tái)上楊杏火力全開，在一陣狂風(fēng)驟雨般的輸出后教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。

紛紛低著頭不敢對(duì)視。

楊杏雖是數(shù)學(xué)老師，但對(duì)于文科班來(lái)說(shuō)，大部分題型都是比較簡(jiǎn)單的，難度不知道比理科數(shù)學(xué)卷低了多少。

結(jié)果分?jǐn)?shù)下來(lái)，班級(jí)數(shù)學(xué)平均分一塌糊涂。

怎么可能不生氣。

不過她很快便平復(fù)了心情，調(diào)整好情緒后，又改用緩和的語(yǔ)氣繼續(xù)往下說(shuō)。

“今天我還是強(qiáng)調(diào)那點(diǎn)，只要高考最后一門英語(yǔ)沒有考完交卷，你們就仍然要全力以赴才行，別以為剩下這些時(shí)間就不用學(xué)了。”

“告訴你們一件事，這次理科三班徐銘同學(xué)，就是靠著努力復(fù)習(xí)，最終以708分的好成績(jī)拿到了年級(jí)第一名。”

“相比寒假期末考試足足提高一百多分。”

“現(xiàn)在還有誰(shuí)認(rèn)為，高考前復(fù)習(xí)沒有太大效果嗎？”

幾乎是話音落下的瞬間，教室內(nèi)立刻傳來(lái)一陣難以置信的騷動(dòng)。

不相信有人能這么猛。

“假的吧？”

“過年到現(xiàn)在才多長(zhǎng)時(shí)間，咋可能提高一百多分。”

“要是說(shuō)從三百到五百我信，直接干到708，這是什么天賦型學(xué)霸。”

“居然還是普通班的，大佬啊！”

……

楊杏把底下學(xué)生們的反應(yīng)悉數(shù)看在眼里，身體保持靜止沒有制止他們討論的打算。

約摸過去將近半分鐘，聲音逐漸減弱后，這才接過話茬多補(bǔ)充一句。

“誰(shuí)要是不相信，等下課可以去看公告欄，成績(jī)單這會(huì)應(yīng)該全貼上了。”

她從其他老師那里，得知這件事的時(shí)候，剛開始也不太敢相信，直到看完成績(jī)單上每科成績(jī)，當(dāng)即被徐銘的提分幅度震驚住。

尤其數(shù)學(xué)還是拿了滿分。

所以她便在課上特意來(lái)舉例子，希望能對(duì)自己班的學(xué)生起到激勵(lì)作用。

促使其他人在剩下的時(shí)間中努力復(fù)習(xí)。

不說(shuō)像徐銘那樣提高多少分，只要有一名同學(xué)聽進(jìn)去便沒白費(fèi)今日她的口舌。

但她并沒有注意到，此時(shí)坐在講臺(tái)中間排的張穎馨和趙欣兩個(gè)人，臉上神情并非像其他人那樣吃驚，而是完全就愣在了座位上面。

腦海中滿是問號(hào)，逐漸消化班主任講的這些信息。

理科三班的徐銘同學(xué)？

年級(jí)第一名？

張穎馨萬(wàn)萬(wàn)沒想到，徐銘和她分開后，分?jǐn)?shù)竟會(huì)像坐火箭似的上漲。

畢竟她對(duì)徐銘以前的成績(jī)很清楚。

盡管難以置信，可班主任都說(shuō)到了這種程度，怎么看都不像是假的。

“徐銘考到了年級(jí)第一名……”

她重復(fù)念叨著這句話，突然像有了什么決定，看向自己的同桌詢問道：

“欣欣。”

“你說(shuō)我現(xiàn)在答應(yīng)徐銘的話，他會(huì)和我在一起嗎？”

趙欣在聽到班主任講到徐銘的成績(jī)時(shí)，腦海里不由自主蹦出了那天在食堂，徐銘說(shuō)自己要努力復(fù)習(xí)的話，當(dāng)初她還以為對(duì)方是故意那樣講。

如今看來(lái)事實(shí)勝于雄辯。

很明顯自己同桌才是拖后腿的那個(gè)。

尤其想到替張穎馨還的二十塊錢還沒要回來(lái)，以及這段時(shí)間同桌的表現(xiàn)，頓時(shí)就沒有了想要與其說(shuō)話的**。

“隨便你。”

最終冷淡丟出幾個(gè)字，把注意力放到面前試卷，任由張穎馨獨(dú)自尷尬。

……