嗡嗡嗡嗡嗡嗡……

九架戰(zhàn)機(jī)執(zhí)行完轟炸任務(wù)之后，吃完飯?jiān)俅螐膶W(xué)校起飛！

而在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈的周玳六人，猴子看星星的看了一圈。

大為驚嘆再次回到了指揮中心。

會(huì)談繼續(xù)。

“我看這樣，要不，會(huì)談暫停，讓我們的飛行員先去學(xué)習(xí)?！?/p>

“剛剛實(shí)地看了一圈，我們的飛行員不一定能夠駕駛你們5系列戰(zhàn)機(jī)上天作戰(zhàn)，這一點(diǎn)我是比較擔(dān)憂(yōu)的！”

周玳剛坐下來(lái)，就要暫停會(huì)談。

此話(huà)一出，把一排坐著的五號(hào)眾人都給整懵了。

“周總參謀長(zhǎng)放心，會(huì)談的內(nèi)容，也包括對(duì)你們帶來(lái)的飛行員進(jìn)行二次培養(yǎng)?！?/p>

五號(hào)反應(yīng)快，立刻拒絕了周玳的提議。

雖然會(huì)談這樣僵持下去，的確會(huì)影響到晉綏軍飛行員的上天作戰(zhàn)的時(shí)間。

但換而言之。

克難坡會(huì)談，是雙方就軍事理念，軍事沖突，轄區(qū)沖突，經(jīng)濟(jì)軍事合作等多個(gè)方面進(jìn)行的全方位會(huì)談。

在克難坡會(huì)談的大框架下，才有了五道口會(huì)談。

五道口會(huì)談，是關(guān)于成立聯(lián)合作戰(zhàn)指揮部的空軍會(huì)談。

雙方的底牌其實(shí)都很清晰。

晉綏軍最大的底牌就是自25年晉州航空學(xué)校成立15年以來(lái)，培養(yǎng)的飛行員。

這是晉綏軍能夠在聯(lián)合指揮部擁有一定話(huà)語(yǔ)權(quán)的底氣所在。

現(xiàn)在所爭(zhēng)議的無(wú)非就是聯(lián)合指揮部的管理權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，指揮權(quán)三項(xiàng)。

可是現(xiàn)在。

逛了一圈回來(lái)的晉綏軍代表，底氣不足了。

尤其是有柳深這種資深飛行員出身的航校校長(zhǎng)，看過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)飛行員方式后，那就更沒(méi)有底氣了。

“咳咳，我認(rèn)為，你們八路軍有點(diǎn)不地道啊！”

“我們可以是把我們有多少飛行員的具體數(shù)目都告訴你們了，可你們卻隱瞞了空軍大學(xué)的事情?！?/p>

“開(kāi)誠(chéng)公布的會(huì)談，而你們卻刻意隱瞞！”

梁化之眉頭一皺，語(yǔ)氣十分嚴(yán)肅的道。

“不知梁主任此話(huà)何意??？”五號(hào)滿(mǎn)眼都是疑惑。

“首先，你們沒(méi)有告知你們5系列戰(zhàn)機(jī)的操作難度。”

“其次，你們沒(méi)有告知你們空軍大學(xué)的培養(yǎng)模式?！?/p>

“再者，你們也沒(méi)有告知我們的飛行員前來(lái)，還需要經(jīng)過(guò)二次培訓(xùn)?！?/p>

“最后，你們就空軍大學(xué)進(jìn)行了刻意的隱瞞，我們認(rèn)為空軍大學(xué)是一所具有高度軍事屬性的大學(xué)，且與空軍司令部有著密不可分甚至為一體的關(guān)系?！?/p>

“那么，是否就空軍大學(xué)在不在聯(lián)合作戰(zhàn)指揮部的統(tǒng)戰(zhàn)范圍，做出合理的解釋?zhuān)俊?/p>

梁化之一點(diǎn)一點(diǎn)的逐次指責(zé)。

“啪！”蘇豪直接拍桌子的怒斥道：“想要空軍大學(xué)的管理權(quán)，就直接說(shuō)，梁主任沒(méi)有必要繞彎子?！?/p>

“但是，我可以明確的告訴你，空軍大學(xué)，你們想都別想?！?/p>

“要是有合作的誠(chéng)意，那就合作，沒(méi)有合作的誠(chéng)意，帶著你們的飛行員離開(kāi)?！?/p>

“開(kāi)什么玩笑，你們也算是世界各國(guó)買(mǎi)過(guò)飛機(jī)的人了，去打聽(tīng)打聽(tīng)，我們5系列戰(zhàn)機(jī)，能不能吊打全世界的戰(zhàn)機(jī)？”

“能讓你們參與進(jìn)來(lái)，已經(jīng)是夠給你們晉綏軍面子了，還想要學(xué)校的管理？”

他算是聽(tīng)明白了。

轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，這些人又把主意打在了空軍大學(xué)上。

眼光的確是毒辣。

要說(shuō)空軍司令部和空軍大學(xué)哪個(gè)的價(jià)值更大。

當(dāng)下而言，空軍司令部的價(jià)值更大。

未來(lái)而言，空軍大學(xué)才是強(qiáng)國(guó)之根本。

“咳咳，蘇校長(zhǎng)不要著急，我們可以在聯(lián)合作戰(zhàn)指揮部上，進(jìn)行極大的讓步，我們是贊同你們提出的，讓我們領(lǐng)導(dǎo)一支空軍小隊(duì)的?！?/p>

“在指揮上，我們也是希望以空軍司令部為主導(dǎo)進(jìn)行統(tǒng)一指揮的?！?/p>

“在這方面，我們只有一個(gè)要求，空軍小隊(duì)只是基于當(dāng)下空軍司令部飛行員不足，局限于空軍小隊(duì)。”

“但是之后，超過(guò)百名飛行員，需要將空軍小隊(duì)擴(kuò)充為中隊(duì)，乃至更多飛行員后，擴(kuò)充為大隊(duì)?！?/p>

“除此之外，我們可以接受其他條件?！?/p>

“但是學(xué)校學(xué)員培養(yǎng)這一塊，我希望我們可以共同負(fù)責(zé)培養(yǎng)飛行員，我們也可以讓我們的非航空學(xué)員的學(xué)生甚至戰(zhàn)士，前來(lái)參加入學(xué)測(cè)試的選拔?！?/p>

周玳咳嗽了一聲，迅速的再次提出他們的要求。

在克難坡，雖然他們從五號(hào)的口中得知了，空軍學(xué)校有非常先進(jìn)且成熟的飛行員培訓(xùn)模式。

但他們不知道，空軍學(xué)校的培訓(xùn)模式如此的先進(jìn)，完整，成熟而且效率極其之高。

而這，就意味著另一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

一個(gè)月，半年，他們的飛行員數(shù)量在空軍司令部的占比，會(huì)下滑到一個(gè)極其低的比例。

而他們此次會(huì)談，會(huì)成為八路軍空軍司令部飛行員短缺的過(guò)渡！

一旦過(guò)了這個(gè)階段，那他們的飛行員，就可有可無(wú)。

在任何關(guān)系中，一旦可有可無(wú)，那就可以隨時(shí)被踢出局。

這才是問(wèn)題的核心。

“空軍大學(xué)是空軍大學(xué)，空軍司令部是空軍司令部，這二者并不能混為一談！”

陳廣言明要害：“如果你們一定要插手空軍大學(xué)的事情，那我認(rèn)為，需要把空軍大學(xué)列為克難坡會(huì)談的第六項(xiàng)，而不是和空軍司令部的聯(lián)合指揮部混為一談?！?/p>

“這，中場(chǎng)休息吧！”周玳再次提議。

“那暫時(shí)休息！”五號(hào)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

等周玳帶人離開(kāi)。

指揮中心內(nèi)眾人也是凝重了下來(lái)。

“太不要臉了，這晉綏軍上上下下都一個(gè)德性，見(jiàn)不得別人好，見(jiàn)到好的就想要！”陳廣罵娘。

“蘇小友，你怎么說(shuō)？”五號(hào)也是面色凝重。

這算是原定聯(lián)合指揮部之外的內(nèi)容了。

也沒(méi)有考慮過(guò)。

眾人也是看向了蘇豪，學(xué)校的事情他們就更不清楚了。

即便是陳廣，是管理員沒(méi)錯(cuò)，但這個(gè)管理員跟庫(kù)房看大門(mén)的沒(méi)啥區(qū)別。

但學(xué)校具體的設(shè)備，學(xué)員的培訓(xùn)，這些陳廣也是一概不知。

“咳咳咳！”蘇豪清了清嗓子：“這么說(shuō)吧，如果晉綏軍拿到戰(zhàn)機(jī)相關(guān)技術(shù)，他們能仿造的可能或許是百分之十?！?/p>

“如果晉綏軍拿到戰(zhàn)機(jī)，他們能控制帶走戰(zhàn)機(jī)的概率是百分之五?！?/p>

“但如果是空軍學(xué)校，即便是他們把培養(yǎng)設(shè)備搬走，那他們復(fù)制的概率，連百分之零點(diǎn)一可能性都沒(méi)有。”

蘇豪直截了當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>