村小學(xué)的情況的確很不樂觀。

教學(xué)的房子，都是很多年前建成的，經(jīng)過多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，甭說是否還堅(jiān)固，但看著就挺嚇人的。

有個(gè)房子的一面墻，居然有好幾個(gè)洞。

吳安好奇的看了看，是磚頭壞了，看還有人為鉆鑿的痕跡，估計(jì)是熊孩子閑著沒事干慢慢挖的。

把磚頭挖碎，后期也沒人處理。

連房子都這個(gè)德行，更不要說什么操場(chǎng)，水泥路面之類的。

小學(xué)不大。

很快逛完。

說實(shí)話，吳安有些詫異，現(xiàn)在雖然不是后世，但好歹也已經(jīng)是2012年尾，更何況他們這里好歹也算是沿海地區(qū)，又不是某大山深處，堂堂小學(xué)怎么會(huì)混成這個(gè)樣子？

從教室經(jīng)過，來到辦公室。

校長(zhǎng)也是在大辦公室里面的辦公，老師們對(duì)于戚領(lǐng)導(dǎo)和吳安的到來，表示了非常熱烈的歡迎。

吳平也在。

作為學(xué)校里為數(shù)不多的男老師，以及民辦教師，兼任學(xué)校后勤的吳平，他的辦公桌，就在校長(zhǎng)辦公桌的旁邊。

如果你以為吳平地位很高那就錯(cuò)了。

實(shí)際上。

那是比較方便校長(zhǎng)招呼他做事。

一開始吳安知道，是有些不爽的，可后來，吳平覺得沒什么，他也就不多說了。

吳平做這些事情，靠的不是什么實(shí)際利益。

更多的是熱愛。

真要是沒有感情的話，是個(gè)人都不可能和他一樣，始終如一的堅(jiān)持到現(xiàn)在。

校長(zhǎng)坐下來，就開始倒苦水。

聽他說，吳安這才明白，為什么學(xué)校會(huì)落魄至此，一是因?yàn)閷W(xué)校合并，因?yàn)檫@個(gè)村子屬于比較偏僻的區(qū)域，按理說應(yīng)該合并到其他小學(xué)。

可是因?yàn)閷?shí)際情況，導(dǎo)致這所小學(xué)還是堅(jiān)持教學(xué)。

如今的大環(huán)境，人都往外走。

留在村里的人有，但越來越少，這也就導(dǎo)致學(xué)校越發(fā)艱難，吳平這個(gè)民辦教師才會(huì)在這種情況下遲遲無法獲取編制。

說白了。

這所小學(xué)本就不該存在。

但話又說回來，存在即合理。

其實(shí)學(xué)校目前也沒幾個(gè)老師，在編教師都去了其他中心小學(xué)，留下來的，除了幾個(gè)老退休再就業(yè)的教師，就是吳平這位民辦教師了。

吳安來這里，也不是來干掉這所小學(xué)的，別的不說，小學(xué)沒了，他哥就得“光榮下崗”，還是找不到工作的那種。

上一世。

恐怕就是這種情況。

拋開吳平不說，那幾位老教師來這里教書，雖然不要求拿多少工資，但是你好歹也得給人發(fā)工資吧。

總不能真的讓人家化作蠟燭，燃燒自己照亮他人。

目前工資是發(fā)不出來了。

“學(xué)校的情況，我看到了，的確很艱難。”

“校長(zhǎng)也說的很清楚，我聽完下來，總結(jié)了下來，是有三點(diǎn)。”

“一，是房子需要修繕。”

“二，工資發(fā)放問題。”

“三，就是一些學(xué)生在中午的就餐問題。”

“對(duì)吧？”

校長(zhǎng)猛點(diǎn)頭，高興的說道：“有你捐助的十萬塊錢，算是解決了我們的燃眉之急，明天孩子們不僅飯菜可以吃了。”

“還能加肉。”

“天天吃海鮮不得行。”

吳安笑了笑。

想想也是好笑，真是生活在海邊，窮的只能吃海鮮。

但是以后。

再過個(gè)幾年。

即便是海邊也不一定就能隨隨便便搞到海鮮，即便是生活在海邊，想吃海鮮也只能靠買。

吳安問道：“十萬塊錢夠嗎？”

校長(zhǎng)一愣。

其他人也都看過來。

吳安看向吳平，說道：“大哥，我記得你之前算過一筆賬，修繕房屋，建操場(chǎng)，硬化地面許多多少錢？”

大家又看向他。

吳平有些緊張，說道：“二十……二十萬左右。”

吳安點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“行，那我就捐二十萬。”

“在明年雨季來臨之前搞定。”

“這樣孩子們就不用在下雨天，光著腳來學(xué)校，到了教室里再穿鞋子了。”

他知道這些細(xì)節(jié)。

自然是通過他的好大哥。

之前，他帶著吳平一起趕海分了錢，吳平都把錢投入到了學(xué)校里，說是“付費(fèi)上班”也不為過。

在其他行業(yè)里，這種情況會(huì)被批判，但是在教育行業(yè)，卻值得歌頌。

校長(zhǎng)激動(dòng)的不行，用雙手一把抓住吳安的手，用力的搖晃。

真可謂是，激動(dòng)的心，顫抖的手。

“謝謝，謝謝！”

“我代表孩子們謝謝你。”

“到時(shí)候修了教室，就以你的名字命名。”

吳安啞然失笑。

他說道：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”

“老校長(zhǎng)，我好歹也是市優(yōu)秀青年代表。”

“我應(yīng)該早點(diǎn)來。”

“至于命名就算了，咱不弄那些虛的。”

要這么整，他不捐個(gè)學(xué)校都說不過去了。

戚領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)意外。

這可是二十萬啊。

捐助可不是投資，錢拿出來，就是拿出來，可得不到半點(diǎn)回報(bào)。

“校長(zhǎng)，我有個(gè)小小的要求，這筆錢，需要專款專用，得有人盯著，別人我還不一定放心，但交給我哥，我是不擔(dān)心的。”

“是是是，應(yīng)該的。”

錢是現(xiàn)金，提前就準(zhǔn)備好了，，顧安然回去，很快從車?yán)锪嘀^來，直接放在了校長(zhǎng)的辦公桌上。

接著，吳平收去，有人陪著去存起來。

戚領(lǐng)導(dǎo)也詢問了一下學(xué)校的人員，得知吳平還是民辦教師，相當(dāng)?shù)囊馔猓骸鞍蠢碚f以他的資質(zhì)早就該入編了才對(duì)啊？”

校長(zhǎng)尷尬的笑了笑：“當(dāng)初吳平要是去中心小學(xué)是可以的，但他留下來……”

戚領(lǐng)導(dǎo)說道：“就算是只有一個(gè)學(xué)生，學(xué)校也要好好得開下去。”

“這樣。”

“我來盯，盡快讓吳平老師的編制下來。”

“領(lǐng)導(dǎo)，我替吳平謝謝你。”

“還有學(xué)生的午餐，以后由鎮(zhèn)上負(fù)責(zé)，你提交上來，我來批。”

這筆錢，他還是能做主的。

吳安都已經(jīng)拋磚引玉，有捐助二十萬給學(xué)校在前，他給學(xué)校批一筆給學(xué)生們提供午餐的錢，誰還會(huì)反對(duì)？

敢反對(duì)，那就不是好同志！

吳安和顧安然起身告辭，剛要走，戚領(lǐng)導(dǎo)喊住他，說是到了飯點(diǎn)，一起吃個(gè)飯。

吳安自然欣然答應(yīng)。

他來這一趟，給學(xué)校捐款目的有很多，其中一個(gè)目的，就是和戚領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)系搞搞好。