王夫子：“好好，那我代表學(xué)院簽股書，按照第一種選，學(xué)院占小頭，你占大頭，三七？”

章曠：“四六好了，學(xué)院三，剩下的夫子，狄青，廚師還有第一批有貢獻(xiàn)的學(xué)生，共分一成。具體比例由你定。”

章曠對(duì)于如何做公司還是明白的，不是每個(gè)人都有偉大理想，沒有利益，他們未來絕不會(huì)出力，只會(huì)使壞。

等未來他們明白這些股份是多恐怖的收益后，出的力會(huì)越來越大。

王夫子眼睛一亮，咱們?cè)洪L(zhǎng)講究！

“章院長(zhǎng)，我這就去辦！”

……

工欲善其事必先利其器。

回到學(xué)院，章曠的第一件事情，就是畫了一幅圖，畫的是一把木椅子的工程圖。

用上了各種標(biāo)線，標(biāo)線，符號(hào)全都在右上角進(jìn)行了標(biāo)注。

然后，集合了未來最偉大的科學(xué)鐵三角團(tuán)隊(duì)。

畢昇，沈周，賈憲。

畢昇，點(diǎn)子王，應(yīng)用科學(xué)家，善于從生活細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)改進(jìn)技術(shù)的方法，善于制造木、泥、玻璃、兼任鐵匠。

沈周，常務(wù)副點(diǎn)子王，理論科學(xué)家，雜學(xué)家，善于記錄各種各樣的事情，看過大量的古代科學(xué)典籍，擁有大量的技術(shù)理論。

賈憲，沒有感情的人肉計(jì)算機(jī)器。

三人本以為自己會(huì)看到什么偉大的技術(shù)，結(jié)果看到圖紙上是一把椅子后，大失所望。

畢昇：“這把椅子……莫非有什么特殊之處？能夠飛上天？”

沈周：“你想試試在椅子上綁滿火箭嗎？要試你自己去試。”

賈憲：“火箭能把東西往天上推嗎？給我點(diǎn)，我算算要多少才能推得動(dòng)。”

三人專注點(diǎn)又放回了椅子上。

沈周：“平平無奇，有點(diǎn)像交椅，但直背。”

賈憲：“你別說，跟烏紗帽有點(diǎn)像。”

這個(gè)時(shí)候，周敦實(shí)走了進(jìn)來：“你們看到老師給的圖了？”

其他兩人開口：“班長(zhǎng)。”

畢昇：“小周。”

周敦實(shí)壓了壓手：“你們看一下圖，看不看得懂？”

三人點(diǎn)頭。

畢昇詢問：“這個(gè)圖有什么用？這椅子不需要圖，我也能做出來，只需要告訴我要求就行。”

周敦實(shí)：“老師懶得說，但我大概看懂了老師的意思。”

“老師是要你們學(xué)習(xí)這畫圖的方法，以及用圖紙來實(shí)現(xiàn)物品標(biāo)準(zhǔn)限制的方法。”

“這椅子你當(dāng)然認(rèn)識(shí)，萬(wàn)一圖上畫的是一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的物品，你還做得出來嗎？”

畢昇：“這……當(dāng)然不行。”

沈周明白了：“如果懂了這些線、符號(hào)、標(biāo)識(shí)號(hào)各自的意思，那就就算是遇到不認(rèn)識(shí)沒見過的東西，也能看明白是個(gè)什么東西。”

“準(zhǔn)確的說，雖然不知道畫上的東西是干嘛的，但是知道其標(biāo)準(zhǔn)尺寸和比例，可以做出來。”

畢昇恍然大悟：“原來是這樣。”

沈周：“既然這樣，我們研究這些符號(hào)的意義吧。”

沈周沒見過這種制圖方式，但是見過不少地圖，還有其他類型的工程圖，比如大宋皇宮修建時(shí)就畫過很多工程圖。

還做過微縮模型，確定了制作方式后才開始修建。

雖然皇宮的圖紙是絕密不可以外傳，但是還有一些沒被采用的方案，廢棄方案。

這些方案，就是制作模型的家族時(shí)代傳承給后代講的東西。

沈周就有幸見過類似的圖。

加上椅子這東西簡(jiǎn)單易懂，很快沈周就明白了這些圖的意義。

然后看懂了正視圖，俯視圖，左右視圖，反視圖。

看懂了透視結(jié)構(gòu)。

看懂了立體結(jié)構(gòu)中的立面長(zhǎng)寬和斜線表達(dá)深度的方式。

沈周看懂后，當(dāng)然是馬上教給了畢昇，畢昇和賈憲。

兩人也是學(xué)得很快。

周敦實(shí)也在一旁參詳。

幾人學(xué)的差不多了，沈周才詢問：“班長(zhǎng)，老師干什么去了？忙著開酒樓的事情？”

周敦實(shí)擺頭：“老師在忙下一堂課的備課。”

幾人欣喜：“什么時(shí)候啊？”

畢昇以前沒讀過這種級(jí)別的書院，現(xiàn)在來書院后也是上了這兩次課，畢昇對(duì)于這種課程也很癡迷，甚至比沈周他們還癡迷。

因?yàn)楫厱N已經(jīng)成年了，知道自己想要什么。

周敦實(shí)：“這我不知道，但聽老師說，這一堂課，是專門給你們準(zhǔn)備的，不過這一堂課是表演形式的，屆時(shí)會(huì)在酒樓開業(yè)那一天在酒樓前舉行。”

給我們準(zhǔn)備的？三人對(duì)視一眼。

三人研究了一晚上后，章曠回來了，給畢昇帶來了新圖紙：“看得懂嗎？”

這個(gè)圖紙更復(fù)雜了，不只是有了長(zhǎng)寬高數(shù)據(jù)，還有管裝標(biāo)識(shí)，還有材質(zhì)標(biāo)識(shí)！

而且是個(gè)不認(rèn)識(shí)做什么的工具。

但畢昇已經(jīng)在沈周的幫助下，認(rèn)識(shí)圖紙了：“沒問題，能做！”

章曠一聽畢昇說能做，有點(diǎn)驚訝：“圖紙你會(huì)看？”

畢昇：“今天剛學(xué)的！”

章曠笑了，有這些聰明的學(xué)生，可真是太幸運(yùn)了。

既然這樣，那自己就忙著搞輿論就行了。

……

趙禎聽完楊景宗的匯報(bào)后，欣喜：“原來如此，原來如此！”

楊景宗不知道趙禎在興奮什么東西。

趙禎繼續(xù)：“朕老以為自己乃是大宋的文帝，原來，朕該當(dāng)大宋的武帝啊！”

說的不是能力，是命運(yùn)。

楊景宗低頭，不敢說，也不敢笑。

作為整個(gè)朝堂上最忠誠(chéng)的忠臣，楊景宗都想笑，可想而知其他人得知章曠的話之后是什么反應(yīng)。

楊景宗很想告訴趙禎，章曠這是把您放在火上烤，但想了想，還是沒說。

趙禎隨后才開始思考章曠的課。

“為天地立心，最樸素的道德觀？為生民立命？為往圣繼絕學(xué)，原來，章曠認(rèn)為所有人都曲解了圣人，他要糾正？”

楊景宗：“陛下，這事情需要插手嗎？”

自古以來，著書立說解釋經(jīng)典，那都是會(huì)引發(fā)時(shí)代的大變的。

雖然楊景宗起于微末之中，以前只是個(gè)建筑工人搬磚的，但是當(dāng)了這么久的高官，學(xué)習(xí)了那么多之后，也是明白了這些道理。

趙禎擺了擺頭，才嘀咕：“為萬(wàn)世開太平。”

“景宗，你覺得打仗好不好？”

楊景宗低頭：“臣認(rèn)為！挨打，不好。打別人，好！”

他樸素的價(jià)值觀也是讓趙禎聽了覺得有道理。

的確，打別人是好的，挨打，就不好了。

但是，武帝是怎么做到打別人的？

衛(wèi)青，霍去病。

朕的霍去病、衛(wèi)青在哪兒？

當(dāng)時(shí)武帝廢掉陳阿嬌，就好似自己現(xiàn)在想要廢掉郭皇后。

那么，自己想要立的曹妃的弟弟，就是朕的衛(wèi)青嗎？

講真，趙禎這個(gè)蠢貨運(yùn)氣還是不錯(cuò)的，讓他選到真厲害的了。

曹景休，又名曹佾，也就是歷史上八仙過海傳說中的曹國(guó)舅。

大宋頂級(jí)世家真定曹氏子弟，開國(guó)名將魯王曹彬可以說是大宋僅有的有滅國(guó)能力的武將，而曹家由他起家族大到完全看不起武人的歐陽(yáng)修都要拍馬屁吹噓。

作為大宋碩果僅存的完整將門的繼承人。

曹景休從小熟讀兵法，善射，善騎。

為人與衛(wèi)青無二，謹(jǐn)慎低調(diào)不沾惹是非和朝堂爭(zhēng)斗，拒絕享受，愛兵如子，帥才。

生在這個(gè)寧愿賠錢當(dāng)縮頭烏龜?shù)臅r(shí)代，也是倒了大霉了。

這種性格，在整個(gè)歷史上的勛貴里都難找出一手之?dāng)?shù)，恰好，讓趙禎趕上了。

此時(shí)大宋的所有官員絕不會(huì)想到，趙禎這異想天開的一次發(fā)散思維，居然拉開了大宋外戚勛貴武官時(shí)代的大幕！

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