接下來數日,任小平都來這兒以每天兩百個字的速度識字。
雖說漢字有數萬,但是常用的不過數千,以任小平的速度,不過半月就將對這個時代的漢字暢讀無疑。
當然,任小平并不會浪費時間,他除了識字之外,還在憑著記憶將拼音的規則一一列出,逐漸的完善拼音。
陳宮知道了任小平不識字之后,第二天就帶來了專門啟蒙的讀物,還別說,陳宮的收藏還挺多的。
《倉頡篇》,《凡將篇》,《史籀篇》,《急就篇》這些基本啟蒙讀物是一個不落。
不過任小平是一個都不認識,他知道的都是《千字文》,《百家姓》,《三字經》這種耳熟能詳的啟蒙讀物。
任小平心里猜測,這些東西估計還沒有出世,不然陳宮應該會有的。
當意識到這個問題的時候,任小平還激動了一下,想著自己除了拼音以外,還可以寫一本新的啟蒙讀物出來殺穿漢末文學壇。
但等激動冷卻之后,他才后知后覺的發現,他根本背不全。
《千字文》他只是聽說過,但是其中的內容他是一點也不知道。
《百家姓》他只知道趙錢孫李,周吳鄭王這前八個,后面的也是一點不知。
至于《三字經》他倒是知道的多一點,畢竟茍富貴,勿相忘嘛。
咳咳…,好像不對,應該是‘人之初,性本善’開頭的,但是任小平也最多只能背到‘幼不學,老何為’這里。
至于為什么只能背到這里,那還不是因為當初讀書的時候,課本里只有這一段,也只背這一段,后面就沒有了。
而在那個貪玩的年紀,能把課本要求的背誦好就不錯了,誰還有心思專門去找課外書讀啊。
只是,多年以后的回旋鏢終究是又打到了任小平的頭上,這三本啟蒙讀物他但凡能背誦一個,絕對會被陳宮視做神人了。
而他憑借著拼音和啟蒙讀物,發揚光大了儒家,怎么著也該封個亞圣吧。
到了那個時候,即使呂布敗了,他估計也沒啥大事了。
天下敢殺他者,無人矣!
只可惜……
少壯不努力,老大徒傷悲,此時的任小平深刻的認識到了這句話的含義。
如今任小平還是只能按照之前的計劃行事,以拼音助力呂布。
因此,任小平在識字的同時,也在對這些啟蒙讀物進行拼音標注。
屆時,只要學會了拼音,這些啟蒙讀物即使沒有老師,孩童也能自學,不僅大大降低了對老師的需求,也大大降低了孩童的學習難度與成本。
至于什么時候推出拼音,任小平也想到了一個很好的時間節點。
“《急就篇》,《倉頡篇》,《凡將篇》,都已經弄好了,就剩這個不怎么流行的《史籀篇》了。”看著案桌上的《史籀篇》,任小平想了想還是一并把它標注了。
雖然現在《史籀篇》不流行了,但是好歹曾經火過不是。
就和后世的流行歌曲一樣,即使曾經火的一塌糊涂,但過個幾年就基本上見不到它的身影了。
據陳宮所說,《史籀篇》乃是周宣王時期編寫的,可見其古老。
作為曾經火過的,還是歷史上記載最早的兒童識字課本?,任小平覺得該給它一個體面。
磨好墨,毛筆蘸上墨水,任小平就準備下筆。
“公臺!公臺!”就在這時,外面傳來高聲呼喊。
下一刻,一陣風吹過,呂布已經從屋外跨步到了屋內。
“咦,子修也在啊。”呂布看到任小平也在,打了個招呼,然后來到陳宮身邊,丟下一卷詔書。
“公臺,這是剛剛天子派遣的天使送來的詔書,要我們勤王,你怎么看?”
陳宮聞言,拿起詔書看了起來。
而任小平,也湊了過來。
陳宮看完詔書之后,才嘆息著道:“去年我們才與曹操交戰大敗,不得與敗逃徐州,如今吾等暫居小沛,士卒還沒有從上次大敗中恢復過來,糧草也未有積存,小沛到河東又路途遙遠,我們實在是有心但無力啊。”
呂布點點頭:“那就是說不救咯。”
陳宮:“.……”
他有時候喜歡呂布的直接,但有時候又覺得討厭。
不過他知道呂布就這性子,也不在意了,只是補充道:“不過,雖說不救,但是也需要上表一書,言明我等的難處,你去…算了,還是我來寫吧。”
“那就麻煩公臺了。”呂布點點頭,轉身就準備離開。
“姐夫且慢!”就在這時,任小平出聲留住了呂布。
呂布轉身,疑惑道:“子修有何事?”
“咳咳…”任小平輕咳兩聲清理一下嗓子,畢竟這是他第一次獻策,得表現好點。
而且,順便也把陳宮的視線引過來。
等看到陳宮看過來之后,任小平方才說道:“姐夫,公臺,對于你們先前所說的,我覺得我們應該去救天子。”
“子修,軍政大事你就不要參與了,好好跟著公臺多學點東西吧。”呂布笑了笑,就要再轉身離去。
在他看來,任小平就是年輕人的表現欲犯了,在陳宮這里學了幾天,就以為天下之人皆插標賣首之輩,就想要在他的面前展現展現。
誰料陳宮卻是很有興趣,開口道:“哦,請試言之!”
聽到陳宮的聲音,呂布也腳步一頓,再次轉身回來,疑惑的看著陳宮。
不是,你真讓這小子說啊。
陳宮則是對著呂布笑笑:“奉先,你的這個小舅子或許會給你帶來驚喜也說不定。”
當然,陳宮說的驚喜不是現在,而是未來,所以他也希望呂布能多關注一下這個小舅子,所以不介意現在開個口。
既然陳宮都這樣說了,呂布索性也不走了,和陳宮一起想要看看他這個紈绔小舅子到底要說什么。
“咳咳…”
看著兩人直勾勾的盯著自己,任小平心跳不由加快。
乖乖,怎么搞的有點正式了,都讓任小平想到了當初的畢業答辯,他一人在臺上,臺下是一排的以前見都沒見過的老師領導,然后還有一教室的學生,當時他可緊張的心里發慌。
沒有想到,現在只是面對兩個人,他竟然也有了當初那種心慌的感覺。