陳宋與宋宇一起去休息室的路上,陳宋輕笑道:“宋老師,我其實也剛來聶主任組,您不該那么厚贊我的?!?/p>
“這樣會讓聶主任覺得很尷尬,聶主任只是不是我們手外科的??漆t(yī)生,他在骨科綜合領(lǐng)域,比我們懂得還是要多很多的。”
宋宇點頭,拉下了口罩,露出了略有些帥的臉龐:“你如果是才來這個組的話,我剛剛這么夸你是對你有些不太友好?!?/p>
“不過沒辦法啊,主要還是你太優(yōu)秀了?!?/p>
“比起你來,組里面其他人想要學(xué)手外科的術(shù)式?”
宋宇搖了搖頭,都不知道該怎么說比較好。
一般的外科醫(yī)生,真的不怎么重視縫合術(shù)的練習(xí),至少不如手外科這么在意。
沒有縫合術(shù)作為基本功兜底,皮瓣移植術(shù)怎么開展得起來嘛。
陳宋是有一定水平的,也了解聶云峰主任的縫合術(shù),回道:“宋老師,聶主任單獨開展皮瓣移植術(shù)也還可以啊?”
“可以個啵啵兒!~”宋宇翻了翻白眼,說得很直接。
“他能操作帶蒂皮瓣啊?他現(xiàn)在的水平,最多能夠操作一個全厚皮瓣,全厚皮瓣沒有蒂血管,存活率就全靠賭了……”
“操作帶蒂皮瓣移植術(shù),是要能完成精細(xì)血管縫合來兜底的!”
陳宋聞言默然一陣,可還是回道:“宋老師,一般會選擇在星沙縣第一人民醫(yī)院做皮瓣移植術(shù)的,病情也沒有那么嚴(yán)重?!?/p>
“簡單的皮瓣移植術(shù)也夠用了!”
星沙縣第一人民醫(yī)院的手術(shù)術(shù)式,主打廣,不講精通。
如果在星城醫(yī)院,皮瓣移植術(shù)的操作都可以拆分為很多步,最核心的就是蒂部血管的分離與縫合,這是皮瓣存活的關(guān)鍵。
在星城醫(yī)院里,僅有資深主治及以上水平可以常規(guī)操作,其他人都是只能慢慢熬,熬到可以完成精細(xì)動脈的縫合。
“也只好這樣了,這個聶主任還是挺上進(jìn)的,非常愿意學(xué)。”
“我是來下鄉(xiāng)支援的,倒也不好直接拒絕?!彼斡罨氐馈?/p>
“對了,小陳,你現(xiàn)在的縫合術(shù)基本功能到哪一步?”
“肌肉的編織縫合會嗎?”
陳宋想了一下,謹(jǐn)慎如實回道:“宋老師,應(yīng)該勉強可以縫合肌腱?!?/p>
“哈?你說啥?”宋宇頓步,腳上綠色的膠質(zhì)拖鞋在地面拖出長長的‘尾音’。
宋宇只是能看出來陳宋的水平比初步可以完成皮瓣受區(qū)縫合更高一些,以為只是高了一個檔次,沒想到陳宋就可以完成肌腱縫合了。
比劉垚都真正在伯仲之間了。
這優(yōu)秀的程度是開著的吧?
“嗯,應(yīng)該可以縫合一下肌腱!”陳宋希望劉垚來之后,可以開展二級的肌腱縫合術(shù)。
肌腱縫合術(shù)屬于是真正的??萍寄?,也是陳宋目前會的唯一一個外科??萍寄堋?/p>
陳宋很想知道完成一次外科??萍寄芸梢垣@得多少技能點,他不能在宋宇面前裝沉默。
因為陳宋不能假借其他人的勢,星沙縣第一人民醫(yī)院就沒有人可以達(dá)到縫合肌腱的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn),不處理這樣的病種。
“沃日?!彼斡顕樀蒙呈性挾急某鰜砹?。
“崽戳(兒騙我)!~”
要知道,他能到這一步時,都已經(jīng)有三十三四歲了!
陳宋笑著回道:“或許還差一點,沒在病人身上操作過的?!?/p>
高年資住院醫(yī)師(從事住院醫(yī)師崗位工作3年以上,或具有碩士學(xué)位且取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格且從事臨床住院醫(yī)師崗位工作2年以上者)在熟練掌握一級手術(shù)的基礎(chǔ)上,可在上級醫(yī)師現(xiàn)場指導(dǎo)下逐步開展二級手術(shù)!
陳宋勉強算得上是高年資住院醫(yī)師了,如果宋宇可以指導(dǎo)的話,他是可以開展二級手術(shù)的。
“你?!?/p>
“那你?”
宋宇目光不斷閃爍:“那你不去準(zhǔn)備考博嗎?”
“你怎么跑來這里跟班了?”
陳宋這水平,去讀博???去舔老師???
你跑來星沙縣第一人民醫(yī)院這個鳥不拉屎的地方干雞毛啊?
宋宇一開始還以為陳宋是來“擺爛”的,后面就想在星沙縣第一人民醫(yī)院躺平的。
陳宋繼續(xù)笑靨如花:“老師簽過字了,所以現(xiàn)在繼續(xù)在這邊跟班學(xué)習(xí),以求獲得更多的臨床操作機(jī)會。”
“宋老師,您也知道,在星城醫(yī)院這樣的地方,很多操作機(jī)會該讓給真正的博士師兄的。”
宋宇讀過研,瞬間恍然大悟:“我畢業(yè)太多年,倒是都忘記了還有簽字保送這一步了。”
“也是情理之中,你這個水平要是都還沒有博導(dǎo)保你的話,那才真亂套了?!?/p>
“那你這是來學(xué)習(xí)的還是來炸魚塘的?”
“這么好的基本功,基本上所有手術(shù)都能橫插一腳吧……”
陳宋點頭:“是的,宋老師!~”
“一些基礎(chǔ)的操作,老師們都會讓給我,在病人身上操作,會比其他操作輔助耗材上更具手感,心態(tài)也不同,操作過程中越發(fā)要保持冷靜和嚴(yán)謹(jǐn)。”
“以后還希望宋老師可以多多提攜,在框架內(nèi),予以一些操作機(jī)會?!?/p>
“你老師是誰?”宋宇追問。
但馬上,他意識到陳宋說過他老師是竇開爻,又問:“給你簽字的博士生導(dǎo)師是誰?”
“星城醫(yī)院急診創(chuàng)傷中心的寧何龍老師?!标愃闻滤斡畈恢缹幒锡埖纳矸荨?/p>
宋宇感覺自己又瞬間變成了傻子,語氣尖銳:“你老師是寧何龍那個大變態(tài)?”
“哦不!”
“是寧何龍教授?!彼斡钰s緊改口,很顯然寧何龍在省內(nèi)的名氣非常高!
“是的…宋老師?!标愃稳鐚嵒氐?。
博導(dǎo)確定簽了字,陳宋當(dāng)然可以說自己是他學(xué)生,以此借勢是理所應(yīng)當(dāng)之事。
宋宇嘀咕道:“我們科一個副主任老哥去進(jìn)修的時候,還被他趕出過手術(shù)室?!?/p>
陳宋:“……”
心道,是我老師趕的人,不是我!
不過這會兒,陳宋的電話正好響了,陳宋拿起一看,是星市歸屬地的未知手機(jī)號碼。
猶豫了一會兒,陳宋還是選擇了接通。
“陳宋嗎?”對方的聲音非常直接。
是廖帆教授。
陳宋馬上立正:“廖老師,我是陳宋。您打電話來是?”
“寧何龍給你簽字了嗎?”廖帆問。
陳宋沉默了三秒鐘:“廖老師,我和寧老師約定了這周末才再見面!~”
“如果我現(xiàn)在給你簽字,你來嗎?”廖帆問。
陳宋聞言目光一閃。