陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑在公園的每一個(gè)角落，給大地鋪上了一層金色的紗衣。公園里綠草如茵，花朵嬌艷欲滴，微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)陣陣花香，引得蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

家宇、世萱、梓辰、銳軒、嵇玉、曦卅、禺萱這幾個(gè)小伙伴相約來(lái)到公園。家宇活力滿滿，一路上蹦蹦跳跳的，眼睛里閃爍著好奇的光芒；世萱扎著馬尾辮，步伐輕快，臉上洋溢著燦爛的笑容；梓辰和銳軒一邊走一邊討論著什么，時(shí)不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲；嵇玉則靜靜地走著，嘴角帶著一抹淡淡的微笑，眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望；曦卅像個(gè)小精靈一樣，在大家身邊跑來(lái)跑去；禺萱乖巧地跟在后面，手里拿著一本唐詩(shī)選集，時(shí)不時(shí)低頭翻看。

他們來(lái)到公園的一處草坪旁，這里有幾張石凳和石桌，周圍綠樹(shù)環(huán)繞，十分安靜。家宇一屁股坐在石凳上，伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“哇，這里好舒服啊！”世萱笑著說(shuō)：“是啊，正好適合我們聊聊國(guó)學(xué)文化呢。”

家宇拿起一本書(shū)，隨意翻了翻，說(shuō)道：“國(guó)學(xué)文化？就是那些古詩(shī)詞啥的吧，感覺(jué)好難啊。”梓辰推了推眼鏡，認(rèn)真地說(shuō)：“才不難呢！國(guó)學(xué)文化可有意思了，像唐詩(shī)宋詞，每一首都有它獨(dú)特的韻味。”

嵇玉輕輕點(diǎn)頭，補(bǔ)充道：“沒(méi)錯(cuò)，而且詩(shī)詞里還藏著古人的智慧和情感。比如李白的詩(shī)，豪放灑脫，讀起來(lái)特別過(guò)癮。”

禺萱眼睛一亮，說(shuō)道：“我也喜歡唐詩(shī)！我最近讀了王維的詩(shī)，他的詩(shī)就像一幅幅美麗的畫(huà)，‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’，感覺(jué)眼前真的出現(xiàn)了那樣壯觀的景色。”

世萱興致勃勃地說(shuō)：“那我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，互相分享自己喜歡的唐詩(shī)，然后講講為什么喜歡。”大家紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

銳軒撓撓頭，有些不好意思地說(shuō)：“我先來(lái)吧。我喜歡《靜夜思》，‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。’每次讀這首詩(shī)，我就會(huì)想起在遠(yuǎn)方的爺爺奶奶，感覺(jué)特別親切。”

家宇拍了拍銳軒的肩膀，說(shuō)：“嘿，沒(méi)想到你還挺感性的嘛！”眾人都笑了起來(lái)。

梓辰接著說(shuō)：“我喜歡《望岳》，‘岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉……’這首詩(shī)寫(xiě)得可大氣了，杜甫筆下的泰山雄偉壯觀，我能感受到他那種壯志豪情。”

嵇玉微笑著說(shuō)：“梓辰說(shuō)得真好。我喜歡李白的《將進(jìn)酒》，‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……’李白的詩(shī)總是充滿了浪漫主義色彩，讓人熱血沸騰。”

輪到禺萱了，她有些緊張地站了起來(lái)，小聲說(shuō)：“我喜歡王維的《山居秋暝》，‘空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流……’讀這首詩(shī)，就好像走進(jìn)了一個(gè)寧?kù)o美好的山林，特別放松。”

世萱鼓勵(lì)地看著禺萱，說(shuō)：“禺萱，你說(shuō)得太棒了！我喜歡王昌齡的《出塞》，‘秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。’這首詩(shī)充滿了對(duì)邊疆戰(zhàn)士的敬意，還有對(duì)和平的向往。”

家宇皺著眉頭，努力思考著，突然眼睛一亮：“我知道了！我喜歡《詠鵝》，‘鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。’這首詩(shī)特別有趣，小時(shí)候我還經(jīng)常背呢。”大家聽(tīng)了，都忍不住笑了。

就在這時(shí)，曦卅大聲說(shuō)：“我也有！我喜歡《草》，‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。’小草的生命力好頑強(qiáng)啊！”

分享完后，大家你一言我一語(yǔ)地討論著，對(duì)唐詩(shī)的理解也更加深刻了。

家宇突然興奮地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)《才子佳人》國(guó)學(xué)文化讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，我們一起去參加吧！”眾人都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，紛紛表示要一起報(bào)名參加。

過(guò)了幾天，終于到了《才子佳人》讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的日子。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在一個(gè)寬敞明亮的大廳里，裝飾得古色古香。大廳四周擺滿了書(shū)架，上面放滿了各種國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍；墻上掛著名人字畫(huà)，空氣中彌漫著淡淡的墨香。

家宇他們一走進(jìn)大廳，就被這里的氛圍吸引住了。“哇，這里好有文化氣息啊！”禺萱驚嘆道。

他們找到自己的座位坐下，周圍已經(jīng)坐滿了來(lái)自不同地方的小朋友。大家都穿著整潔的衣服，臉上洋溢著期待的神情。

活動(dòng)開(kāi)始了，主持人走上臺(tái)，微笑著說(shuō)：“各位小朋友們，歡迎大家參加這次《才子佳人》讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。今天，我們將一起領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞的魅力。接下來(lái)，請(qǐng)大家依次上臺(tái)分享自己最喜歡的詩(shī)人以及相關(guān)的詩(shī)詞。”

家宇第一個(gè)站起來(lái)，他整理了一下衣服，有些緊張地走上臺(tái)。他清了清嗓子，說(shuō)道：“大家好，我叫家宇。我最喜歡的詩(shī)人是李白，他被稱為‘詩(shī)仙’。我特別喜歡他的《望廬山瀑布》，‘日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。’這首詩(shī)把瀑布寫(xiě)得太壯觀了，就像銀河從天上落下來(lái)一樣，李白的想象力太豐富了！”說(shuō)完，家宇向大家鞠了一躬，走下了臺(tái)。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

世萱接著上臺(tái)，她自信地說(shuō)：“大家好，我是世萱。我最喜歡的詩(shī)人是李清照，她是一位非常了不起的女詞人。她的詞情感細(xì)膩，比如《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》，‘常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。’讀這首詞，我仿佛看到了李清照和朋友們?cè)谙呌瓮娴目鞓?lè)場(chǎng)景。”世萱的分享也贏得了大家的掌聲。

梓辰走上臺(tái)，推了推眼鏡，說(shuō)道：“我推薦杜甫，他是‘詩(shī)圣’。他的詩(shī)很多都反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，比如《春望》，‘國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心……’從這首詩(shī)里，能感受到杜甫對(duì)國(guó)家和人民的深深擔(dān)憂。”

銳軒有些害羞地走上臺(tái)，小聲說(shuō)：“我喜歡王維。他的詩(shī)特別優(yōu)美，像《鳥(niǎo)鳴澗》，‘人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。’讀這首詩(shī)，感覺(jué)整個(gè)世界都安靜下來(lái)了。”

嵇玉從容地走上臺(tái)，微笑著說(shuō)：“我最喜歡蘇軾。他的詩(shī)詞風(fēng)格多樣，《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》我特別喜歡，‘明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。’這首詞表達(dá)了對(duì)親人的思念，也充滿了對(duì)人生的思考。”

禺萱緊張地走上臺(tái)，緊緊地握著手中的書(shū)，聲音有些顫抖地說(shuō)：“我喜歡孟浩然。他的《春曉》大家都很熟悉，‘春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。’這首詩(shī)描繪了春天早晨的美好景象，讓人感覺(jué)很溫暖。”

曦卅蹦蹦跳跳地走上臺(tái)，大聲說(shuō)：“我喜歡駱賓王！他寫(xiě)的《詠鵝》可好玩啦，‘鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……’我每次讀都覺(jué)得小鵝特別可愛(ài)。”

在分享過(guò)程中，大家也遇到了一些分歧。比如在討論李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，家宇認(rèn)為這首詩(shī)主要表達(dá)了李白的豪爽和灑脫，而梓辰則覺(jué)得詩(shī)里還藏著李白懷才不遇的無(wú)奈。兩人各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論得面紅耳赤。

這時(shí)，嵇玉站起來(lái)，耐心地說(shuō)：“家宇和梓辰說(shuō)得都有道理。李白的性格確實(shí)豪爽灑脫，但他一生也渴望能施展自己的才華，這首詩(shī)里既有他的豪情，也有他內(nèi)心的感慨。”聽(tīng)了嵇玉的話，家宇和梓辰都冷靜了下來(lái)，仔細(xì)想想，覺(jué)得嵇玉說(shuō)得很對(duì)。

活動(dòng)接近尾聲，主持人走上臺(tái)說(shuō)：“今天大家的表現(xiàn)都非常出色！通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了大家對(duì)國(guó)學(xué)文化的熱愛(ài)和對(duì)詩(shī)詞的深刻理解。希望大家以后能繼續(xù)保持這份熱愛(ài)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

家宇他們幾個(gè)小伙伴聚在一起，臉上洋溢著滿足的笑容。家宇感慨地說(shuō)：“這次活動(dòng)太有意思了，我學(xué)到了好多知識(shí)。”世萱點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，而且我們的友誼也更深厚了。”

大家一起說(shuō)道：“以后我們還要參加更多這樣的活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)！”在歡聲笑語(yǔ)中，他們結(jié)束了這次難忘的《才子佳人》讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，帶著滿滿的收獲和對(duì)國(guó)學(xué)文化更深的熱愛(ài)，踏上了回家的路。

回家路上，夕陽(yáng)的余暉將天邊染成了橙紅色，宛如一幅絢麗的畫(huà)卷。小伙伴們的身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他們的臉上還洋溢著活動(dòng)帶來(lái)的興奮與喜悅。

“今天的活動(dòng)真的太棒啦，我以前都不知道唐詩(shī)宋詞這么有趣！”禺萱一邊走一邊興奮地說(shuō)著，手中還緊緊握著那本唐詩(shī)選集，仿佛里面藏著無(wú)盡的寶藏。

“沒(méi)錯(cuò)，而且通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)詩(shī)詞的理解都好深刻呀，我還有好多要學(xué)習(xí)的呢。”銳軒看著禺萱，眼中滿是真誠(chéng)。

家宇拍了拍銳軒的肩膀，笑著說(shuō)：“別這么謙虛啦，你今天分享的王維的詩(shī)也很不錯(cuò)呀！我以前都沒(méi)注意到王維的詩(shī)有這么美的意境。”

世萱在一旁笑著說(shuō)：“是啊，這次活動(dòng)不僅讓我們更了解詩(shī)詞，還讓我們學(xué)會(huì)了怎么更好地交流和分享。就像剛才討論李白的詩(shī)的時(shí)候，雖然大家有不同的看法，但最后還是能一起找到更全面的理解，這種感覺(jué)真好。”

梓辰推了推眼鏡，認(rèn)真地說(shuō)：“我覺(jué)得這就是國(guó)學(xué)文化的魅力吧，它能讓我們聚在一起，共同探討，共同進(jìn)步。以后我們可以經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)，互相分享自己的學(xué)習(xí)心得。”

嵇玉微笑著點(diǎn)頭：“梓辰說(shuō)得對(duì)，而且我們還可以把國(guó)學(xué)文化傳播給更多的人，讓大家都能感受到它的魅力。”

曦卅歪著頭，眼睛亮晶晶地問(wèn)：“那我們要怎么傳播呀？”

家宇想了想，說(shuō)：“我們可以在學(xué)校里組織詩(shī)詞分享會(huì)，把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)。”

“這個(gè)主意好！”世萱立刻響應(yīng)，“我們還可以制作一些精美的詩(shī)詞卡片，上面寫(xiě)上喜歡的詩(shī)詞和賞析，發(fā)給同學(xué)們。”

銳軒也來(lái)了興致：“對(duì)，我還可以畫(huà)一些和詩(shī)詞相關(guān)的畫(huà)，貼在教室的墻上，這樣大家每天都能看到。”

禺萱開(kāi)心地說(shuō)：“我可以寫(xiě)一些關(guān)于詩(shī)詞的小故事，讓同學(xué)們更容易理解詩(shī)詞背后的含義。”

梓辰補(bǔ)充道：“我們也可以邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)一起參與，這樣能讓活動(dòng)更豐富。”

大家你一言我一語(yǔ)，討論得熱火朝天，仿佛已經(jīng)看到了學(xué)校里充滿國(guó)學(xué)氛圍的場(chǎng)景。

回到家后，家宇迫不及待地把今天的活動(dòng)告訴了媽媽。媽媽微笑著聽(tīng)他講完，然后說(shuō)：“寶貝，你今天做得很棒。國(guó)學(xué)文化是我們中華民族的瑰寶，你能這么熱愛(ài)它，媽媽很開(kāi)心。不過(guò)，國(guó)學(xué)文化可不只是參加活動(dòng)，更重要的是把里面的道理運(yùn)用到生活中哦。”

家宇若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道了，媽媽。比如詩(shī)詞里的很多道理都能讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)、更善良。”

與此同時(shí)，世萱也在和爸爸分享活動(dòng)的點(diǎn)滴。爸爸鼓勵(lì)她：“你今天在活動(dòng)中的表現(xiàn)很出色，以后要繼續(xù)努力。你可以把國(guó)學(xué)文化和現(xiàn)代生活結(jié)合起來(lái)，這樣會(huì)有更多的收獲。”

第二天，家宇他們幾個(gè)小伙伴來(lái)到學(xué)校，就開(kāi)始為傳播國(guó)學(xué)文化做準(zhǔn)備。他們找到老師，把自己的想法告訴了老師。老師聽(tīng)后，非常支持他們，還幫他們一起策劃詩(shī)詞分享會(huì)的細(xì)節(jié)。

在接下來(lái)的日子里，他們利用課余時(shí)間制作詩(shī)詞卡片、準(zhǔn)備故事、畫(huà)畫(huà)。每個(gè)人都積極參與，充滿了熱情。終于，詩(shī)詞分享會(huì)的日子到了。

教室里被布置得充滿了國(guó)學(xué)氛圍，墻上貼滿了銳軒畫(huà)的畫(huà)，桌子上擺放著他們精心制作的詩(shī)詞卡片。同學(xué)們都早早地來(lái)到教室，充滿期待地等待著分享會(huì)開(kāi)始。

家宇作為主持人，走上講臺(tái)，有些緊張但又充滿自信地說(shuō)：“同學(xué)們，大家好！今天我們要舉辦一場(chǎng)詩(shī)詞分享會(huì)，希望大家能通過(guò)這次活動(dòng)，感受到國(guó)學(xué)文化的魅力……”

分享會(huì)上，家宇、世萱、梓辰、銳軒、嵇玉、曦卅、禺萱依次上臺(tái)分享自己在《才子佳人》讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中的收獲，以及自己對(duì)詩(shī)詞的理解。他們生動(dòng)的講述和精彩的分享，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。臺(tái)下的同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲和笑聲。

分享結(jié)束后，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，和他們交流自己的感受。“哇，原來(lái)詩(shī)詞這么有趣，我以前都沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！”“你們講得太好了，我也想多讀一些詩(shī)詞了。”聽(tīng)著同學(xué)們的話，家宇他們心里充滿了成就感。

這次詩(shī)詞分享會(huì)在學(xué)校里引起了很大的反響，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始對(duì)國(guó)學(xué)文化產(chǎn)生興趣。家宇他們看到自己的努力有了成果，都非常開(kāi)心。他們知道，傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化的道路還很長(zhǎng)，但他們會(huì)一直走下去，用自己的熱情和行動(dòng)，讓更多的人了解和喜愛(ài)國(guó)學(xué)文化，讓這顆中華民族的瑰寶在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒。

隨著學(xué)校里對(duì)國(guó)學(xué)文化的熱情日益高漲，家宇他們決定乘勝追擊，進(jìn)一步豐富大家對(duì)國(guó)學(xué)的體驗(yàn)。他們計(jì)劃舉辦一場(chǎng)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，將詩(shī)詞、歷史典故、傳統(tǒng)禮儀等多方面的國(guó)學(xué)知識(shí)融入其中，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中更深入地探索國(guó)學(xué)的廣闊世界。

為了準(zhǔn)備這場(chǎng)競(jìng)賽，家宇他們每天放學(xué)后都會(huì)聚在一起，收集資料、編寫(xiě)題目、討論競(jìng)賽規(guī)則。嵇玉充分發(fā)揮自己的組織能力，合理分配任務(wù)，確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有條不紊地進(jìn)行。梓辰則利用自己對(duì)歷史典故的了解，精心挑選了許多有趣又有深度的題目。世萱和禺萱負(fù)責(zé)整理詩(shī)詞相關(guān)的內(nèi)容，將不同朝代、不同詩(shī)人的作品進(jìn)行分類歸納。銳軒和曦卅發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了競(jìng)賽的宣傳海報(bào)，用色彩鮮艷的圖案和生動(dòng)的文字吸引同學(xué)們的注意。家宇則忙前忙后，協(xié)調(diào)各方，還時(shí)不時(shí)提出一些新奇的點(diǎn)子，讓競(jìng)賽更具趣味性。

競(jìng)賽當(dāng)天，教室里熱鬧非凡。同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，圍坐在一起，興奮地討論著即將開(kāi)始的競(jìng)賽。黑板上用彩色粉筆寫(xiě)著大大的“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”幾個(gè)字，旁邊還畫(huà)著一些古代的文人墨客和傳統(tǒng)的吉祥圖案，營(yíng)造出濃厚的國(guó)學(xué)氛圍。

家宇站在講臺(tái)上，清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，歡迎大家參加這次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽！希望大家在今天的比賽中，充分展示自己的國(guó)學(xué)知識(shí)，一起感受國(guó)學(xué)的魅力！”說(shuō)完，他按下了手中的計(jì)時(shí)器，競(jìng)賽正式開(kāi)始。

第一環(huán)節(jié)是詩(shī)詞接龍，要求同學(xué)們根據(jù)上一位同學(xué)說(shuō)出的詩(shī)詞的最后一個(gè)字，接出下一句詩(shī)詞的第一個(gè)字。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞的積累量和反應(yīng)速度。一開(kāi)始，同學(xué)們都輕松應(yīng)對(duì)，你來(lái)我往，詩(shī)詞如流水般從他們口中說(shuō)出。“床前明月光。”“光遠(yuǎn)而自他有耀者也。”“也擬泛輕舟。”……隨著比賽的進(jìn)行，難度逐漸增加，但同學(xué)們依然熱情高漲，不少同學(xué)還能接出一些不太常見(jiàn)的詩(shī)詞，贏得了大家的陣陣掌聲。

第二環(huán)節(jié)是歷史典故問(wèn)答。梓辰提出一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題：“‘負(fù)荊請(qǐng)罪’的主人公是誰(shuí)？”“紙上談兵說(shuō)的是哪位歷史人物的故事？”同學(xué)們紛紛舉手搶答，教室里充滿了緊張而熱烈的氣氛。有的同學(xué)對(duì)歷史典故了如指掌，回答得又快又準(zhǔn)確；有的同學(xué)雖然一時(shí)答不上來(lái)，但也認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的回答，從中學(xué)習(xí)。

在傳統(tǒng)禮儀問(wèn)答環(huán)節(jié)，世萱展示了一些古代禮儀的圖片和視頻，然后提問(wèn)同學(xué)們這些禮儀的含義和使用場(chǎng)合。同學(xué)們積極思考，踴躍回答，在這個(gè)過(guò)程中，大家對(duì)傳統(tǒng)禮儀有了更深入的了解，也明白了傳承傳統(tǒng)禮儀文化的重要性。

經(jīng)過(guò)幾輪激烈的角逐，競(jìng)賽進(jìn)入了最后的決勝環(huán)節(jié)。此時(shí)，臺(tái)上只剩下幾位表現(xiàn)出色的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)神情專注，準(zhǔn)備迎接最后的挑戰(zhàn)。家宇給出了一道綜合性的題目：“請(qǐng)說(shuō)出一首描寫(xiě)春天的詩(shī)詞，并解釋其中蘊(yùn)含的情感，同時(shí)說(shuō)出與這首詩(shī)相關(guān)的一個(gè)歷史典故。”這道題難度不小，需要同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞、情感理解和歷史典故都有深入的了解。

只見(jiàn)一位同學(xué)站起來(lái)，自信地回答：“我選擇的詩(shī)詞是韓愈的《早春呈水部張十八員外》，‘天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。’這首詩(shī)描繪了早春時(shí)節(jié)細(xì)雨蒙蒙、草色若隱若現(xiàn)的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。與這首詩(shī)相關(guān)的歷史典故是，韓愈和張籍（張十八員外）是好友，韓愈寫(xiě)這首詩(shī)是為了邀請(qǐng)張籍一起欣賞早春的美景，也借此表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)友情的珍視。”他的回答贏得了全場(chǎng)最熱烈的掌聲，最終獲得了本次競(jìng)賽的冠軍。

競(jìng)賽結(jié)束后，家宇走上講臺(tái)，激動(dòng)地說(shuō)：“這次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽能夠成功舉辦，離不開(kāi)每一位同學(xué)的積極參與和支持。通過(guò)這次競(jìng)賽，我們看到了大家對(duì)國(guó)學(xué)文化的熱愛(ài)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。希望大家以后能繼續(xù)保持這份熱情，不斷探索國(guó)學(xué)文化的奧秘！”

在這次競(jìng)賽的帶動(dòng)下，學(xué)校里形成了一股濃厚的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)熱潮。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間不再只是追逐打鬧，而是聚在一起討論詩(shī)詞、講述歷史典故、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。家宇他們幾個(gè)小伙伴也成為了學(xué)校里的“國(guó)學(xué)小明星”，經(jīng)常有同學(xué)向他們請(qǐng)教國(guó)學(xué)知識(shí)。但他們并沒(méi)有驕傲自滿，而是更加努力地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)，讓國(guó)學(xué)文化在校園里生根發(fā)芽，綻放出更加絢爛的光彩，讓更多的同學(xué)在國(guó)學(xué)的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。