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“【嶙峋的溝壑起伏沉巒，

笙簫琵琶，金色布輦，

千秋黃沙，不得褪減，

全唐的濃墨重彩。】

“笙簫琵琶，金色布輦，是描寫女皇出行的風采嗎？”

桃場出品人剛說完。

“鐺——”的一聲清響，

歌曲陡然變奏，節奏加快，樂器激昂，他的心臟也不由一緊。

“【一剎那栩栩縷影浮光映宮闕，

錯問今夕是何年？

輕胡旋伎舞，燈火在何處長眠？

伴著繁星映諸天！】”

宿命感的營造，在這一刻盡顯！

九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒！

曾經那些兇殘強悍的游牧民族，在盛世大唐的威懾下，只能乖巧的放下屠刀，跳起胡旋之舞來愉悅大唐百姓。

顧清的唱腔之中，缺少往日柔美的戲腔，而多了自然、親切與豪放！

這是民族的唱腔！

尤其是前段還是蒼涼，

后段變得大氣磅礴，這種強烈的反差之下，令眾人的身體都微微一顫。

可緊接著，

“【雪盡染，萬千華光鐘聲塑佛龕，

此去蒙塵飲樂宴。

朱顏改，怎不見窟畫昔日璀璨？

卻醒來作壁上觀！】”

古箏的刮奏好似風沙掠過壁畫，細碎的音符如剝落的顏料，回憶著昔日璀璨的凋零。

夢碎與悲痛，

鐘聲的余韻悠長，與合成器的電子衰減音效結合，形成“曲終夢醒”的虛實轉換，

從誤入壁畫——見證興衰——夢醒歸來。

三段情感的變化，

輝煌與廢墟的悲涼宿命，令每一個懷念盛唐氣象的人不禁黯然神傷。

他們懷念的是盛唐嗎？

是、但也不是。

夢回漢唐！夢回漢唐！

在遭受了百年屈辱之后，

這其實是一個民族不屈的吶喊！

……

歌曲間奏強烈的古典樂器，

伴著豪放蒼涼的民族唱腔

好像穿梭了時空，

夢見巔峰大唐的極樂之宴中，

胡旋之舞，宮廷仙子的輕靈飄逸之美。

高導看著屏幕里的歌詞，微微抿緊嘴巴，他的情緒夾雜著酸澀與亢奮。

他不得不承認，方大師敗了。

不是說他寫的歌不夠好，

論對詞的精雕細琢，遠比壁上觀來的精妙。

可一首歌能不能火，帶給聽眾的最重要的就是共情！

你詞再好、曲再妙、唱的又是技巧拉滿，可又有什么用？

普羅大眾欣賞不來?。?/p>

開夜車的人就愛聽些DJ嗨搖，

大媽就愛聽最炫民族風和小蘋果跳廣場舞。

這些歌，

在如今可都是被貶低到土到不能再土了。

可播放量，

卻遠遠吊打一眾天王天后精心制作的歌曲。

這首壁上觀亦是如此。

詞美、意境足、唱的好，

聽的人又想哭又自豪的，

顧清本人還自帶流量，這不拿來當主題曲，誰能拿來當？

“就是這詞好像沒寫到武則天吧？”

高導又有些擔憂，“觀眾會不會挑刺啊？”

“高導，我都讓女皇跟侍衛談戀愛了，你覺得觀眾到時候挑誰的刺？”

潘普自爆道。

“說的倒也是?！?/p>

高導訕訕點頭。

到時被觀眾罵，他這個導演也逃不掉。

“我不關心這些，但是等到劇播出的時候，一定記得要把人家顧老師邀請過來。”

桃褲兩家的出品人，摩拳擦掌想要拿到跟顧清的合作權。

……

解決歌曲的問題后，

顧清也迎來了自己新的老師。

李麗總算給他找到一位唱戲曲的老師。

一名年近五十唱徽劇的女戲曲家。

“老師你好，叫我小顧就成?！?/p>

到公司見面之后，顧清連忙禮貌的打起招呼。

“我叫程玉曉?！?/p>

婦人氣色紅潤，一頭烏發，說話婉轉溫柔，很是優雅，“小顧，聽說你也是徽省人吧？”

“是的程老師，徽省xx的?！?/p>

顧清點頭道。

“那就是老鄉了，當你們公司找到我的時候，我還挺驚訝的。”

程玉曉眼中帶著對戲曲未來的迷茫，

嘆道：“現在年輕人來學戲的已經很少了，沒想到你這位大明星愿意幫忙推廣戲曲文化?！?/p>

“來之前，我有聽過你的【牽絲戲】，這唱腔你應該是學的是京劇吧？”

“是的?！?/p>

“小顧，你怎么能學一個偷師的呢？”

程玉曉柳眉微蹙，語重心長道：“你要知道，我們徽劇才是所有戲曲的鼻祖。”

她也開始給顧清講解家鄉戲曲的發展歷史。

從所熟知的唐詩宋詞元曲明清開始，

其中徽劇，就誕生于元朝末期，

當時，南戲與北方雜劇分庭抗禮，弋陽腔流傳到徽省衍化成徽州腔和青陽腔，并以此為主體，形成了徽劇的前身。

從明代中期約在明嘉靖年間，至萬歷而盛行。

再到清朝康雍乾，徽劇來到巔峰，扎根于京城腳下，打的一眾地方戲曲抬不起頭來。

而京劇就是在這時候誕生的。

吸取了四大徽班的精華，還借鑒了昆曲、秦腔等多種戲曲的藝術元素。

從而形成了自己的獨具特色，最終成為一種新的劇種。

“程老師，我明白了?！?/p>

顧清恍然大悟的點頭，道：“咱們徽劇原來才是最牛的?！?/p>

“對，沒錯?！?/p>

程玉曉被顧清的一句‘咱們’，哄的是身心愉悅，“小顧，你對咱們徽劇了解多少？”

“我知道黃梅戲！”

顧清剛一說完，“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，我從小就聽過?！?/p>

程玉曉笑吟吟的嘴角僵住了。

“小顧，黃梅是黃梅，徽劇是徽劇，我們不是一個戲種?！?/p>

顧清：“……是這樣嗎？”

“小顧，我們還是先教學吧?！?/p>

程玉曉打算從實際出發，讓這名后生好好感受到徽劇的魅力。

“程老師，戲曲一般是生旦凈末丑，您是演什么角色的？”

顧清好奇問道。

“我是唱花旦的?！?/p>

程玉曉微微一笑，滿意打量著顧清的相貌，“如果讓我老師在當年見到你，恐怕我都得給你作配了?！?/p>

在古代，女子一般是不能拋頭露面，

所以花旦一角，大多是男人來反串。

就連現在的一些花旦大家，同樣是男兒身。

“老師，我能不能只學唱腔??？”

顧清問。

“為什么？”程玉曉疑惑。

“我怕被罵娘啊?！?/p>

顧清直白道：“我害怕學著學著會潛移默化，導致一些行為舉止出現問題，這要被鏡頭拍到，我會被黑的。”

“我明白了?！?/p>

程玉曉緩緩點頭，了解顧清的擔憂。

別說他是明星了，

就連從小學習的男孩子，都非?？咕艽┲说姆?，捏著蘭花指，在那‘垂目含羞’，‘挑眉顯嗔’。

練久了，有的人確實會出現問題。

“那我就教你聲樂訓練和念白技巧?！?/p>

程玉曉又覺得有些可惜，“其實眼神表情訓練和形體，你也可以試著練練，

小顧，未來你要演戲的話，這對你的幫助會非常大，很多厲害的演員在這之前都是從戲班里面出來的?！?/p>

顧清搖頭：“到時再說吧?！?/p>

……

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